domingo, 6 de septiembre de 2009

13 DE SETIEMBRE DÍA DE LA FAMILIA - SEGUNDO DOMINGO DE SETIEMBRE

La familia es la célula fundamental de la sociedad. Dentro de la familia básica, cada miembro cumple un rol, ya sea como padre, madre o hijo, teniendo todos derechos y deberes en un ambiente de respeto y solidaridad.

El valor de la familia se basa fundamentalmente en la presencia física, mental y espiritual de las personas en el hogar, con disponibilidad al diálogo y a la convivencia, haciendo un esfuerzo por cultivar los valores en la persona misma, y así estar en condiciones de transmitirlos y enseñarlos. Algunos de los valores más importantes para vivir en familia son: unión, honestidad, solidaridad, amor, respeto y tradición.

La palabra familia viene del latín fames que significa hambre, pues desde su aparición, una de las principales funciones de la familia fue atender las necesidades elementales y permanentes de todos sus miembros, en especial la alimentación. La celebración anual del Día Internacional de las Familias, instituida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 47/237, del 20 septiembre de 1993, refleja la importancia que la comunidad internacional le confiere a la familia como unidad básica de la sociedad, así como su preocupación por la situación de las familias en todo el mundo.
El Día Internacional de las Familias brinda la oportunidad de fomentar la toma de conciencia sobre cuestiones que afectan a la familia como unidad básica de la sociedad, así como de promover la adopción de medidas adecuadas. El Día puede llegar a ser un poderoso factor de movilización en favor de la familia en todos los países que aprovechen esa ocasión para demostrar su apoyo a las cuestiones que la atañen de la manera más idónea para cada sociedad. La celebración del Día Internacional de las Familias constituye también una valiosa ocasión para que las familias demuestren su solidaridad con vistas a mejorar su bienestar. Los temas internacionales para le celebración del Día para los años 1996 -2000 fueron sugeridos por la cuarta reunión interinstitucional especial sobre el Año Internacional de la Familia.
Los gobiernos, las organizaciones no gubernamentales, las instituciones académicas, los grupos religiosos y las personas, a título individual, pueden promover una mayor comprensión de las funciones y problemas, los puntos fuertes y los puntos débiles de las familias, mediante la organización de la celebración del Día Internacional de las Familias. Asimismo, el Día brinda la oportunidad de profundizar en el conocimiento de los procesos económicos, culturales, sociales y demográficos que afectan a la familia.


FUENTE: EDUCARED

08 DE SETIEMBREDÍA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN



“La alfabetización es más, mucho más que leer y escribir. Es la habilidad de leer el mundo, es la habilidad de continuar aprendiendo y es la llave de la puerta del conocimiento”. Paulo Freire

La alfabetización y la educación son las bases para construir un mundo mejor. Las personas que saben leer y escribir tienen mayor capacidad para elegir y llevar una vida más plena. Los conocimientos de lectura y escritura y el uso de esas habilidades son poderosos instrumentos que permiten a las personas desarrollar las capacidades y la seguridad necesarias para mejorar su calidad de vida. Los niños criados por madres alfabetizadas tienen más posibilidades de crecer sanos y acceder a la educación. Por lo tanto, la alfabetización beneficia a los individuos, a las familias y a las comunidades en general.Este año marca el punto intermedio del Decenio de las Naciones Unidas para la Alfabetización (2003-2012). Sin embargo, se calcula que actualmente hay 774 millones de adultos analfabetos y que las dos terceras partes de ellos son mujeres. Hay más de 72 millones de niños que no van a la escuela. Cifras que determinan cuánto queda por hacer para garantizar el cumplimiento de los derechos de las personas a la educación y la alfabetización.

Según la UNESCO una persona es analfabeta cuando 'no puede leer ni escribir una breve frase sobre su vida cotidiana'. Sin embargo a las cifras mencionadas anteriormente se unen centenares de millones de 'analfabetos funcionales', es decir, personas que saben leer y escribir una frase sencilla pero que no van más allá de eso. Por ejemplo, que no saben rellenar un formulario, interpretar un artículo de un periódico o usar los números en la vida cotidiana e incluso que no saben utilizar una computadora.

El logro de la alfabetización básica en una sociedad es un objetivo importante; pero es la alfabetización funcional la que permite a los individuos desarrollar un papel importante en la vida social y económica de esa sociedad.


FUENTE: EDUCARED

07 DE SETIEMBRE DÍA DE LOS DERECHOS CÍVICOS DE LA MUJER

En septiembre de 1955, durante el gobierno del general Manual A. Odría, se promulgó la Ley No. 12391 que facultaba el derecho de ciudadanía a la mujer peruana. Fue una reivindicación de los derechos de la mujer luego de la marginación amparada en la Constitución de 1933.
Los debates y discusiones de la clase política de la época tuvieron como principales protagonistas a las siguientes luchadoras: Clorinda Matto de Turner, quien propugnó el derecho a la educación para las mujeres; María Jesús Alvarado, quien fundó la primera asociación feminista del Perú y Zoila Aurora Cáceres, quien proclamó el derecho de la mujer al voto político y a la igualdad jurídica.

Diversas fueron las reacciones de la élite política masculina de la época. Citemos a José Carlos Mariátegui, uno de nuestros más reconocidos pensadores, quien en un primer momento se manifestó en contra del voto femenino y escribió lo siguiente en relación con un congreso femenino: "Este feminismo dogmático y petulante que tiene su más antipática pretensión en el derecho al voto... Yo no concibo a la mujer abandonando el ritmo encantado de su vida quieta y tornándose vocinglera, correcalles y exaltada como uno de nuestros capituleros criollos... A todas las sufragistas me las imagino nurses histéricas, a cuyos oídos ninguna voz caritativa deshojó jamás la flor de un requiebro". Años más tarde, luego de su exilio en Europa, Mariátegui cambió radicalmente su forma de pensar. En su artículo "La mujer y la política" publicado en la revista Variedades en la ciudad de Lima el 15 de marzo de 1924 señaló: “Uno de los acontecimientos sustantivos del siglo veinte es la adquisición por la mujer de los derechos políticos del hombre. Gradualmente hemos llegado a la igualdad política y jurídica de ambos sexos. En Italia, los socialistas han propugnado siempre el sufragio femenino. Muchas organizadoras y agitadoras socialistas proceden de las filas del sufragismo... Los literatos enemigos del feminismo temen que la belleza y la gracia de la mujer se resientan a consecuencia de las conquistas feministas”.


FUENTE: EDUCARED

viernes, 4 de septiembre de 2009

HASTA LA FECHA ENTREGAN POCO MÁS DE 114 MIL LAPTOP A ESCOLARES PERUANOS

Luego de dos años de ejecución del programa "Una Laptop por Niño" en nuestro país sólo se han distribuido hasta la fecha 114 mil 388 computadoras, según los datos proporcionados por el director de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación, Oscar Becerra.
Como se recuerda, el titular del sector, José Antonio Chang, anunció en diciembre del 2008 que el Ejecutivo entregaría un total de 290 mil laptop a los escolares de primaria de las zonas más pobres del país.
"El 2009 se adquirirán 150 mil computadoras más, con lo cual estaremos llegando a 290 mil computadoras para 290 mil niños, los más pobres de las zonas de menor índice de desarrollo con acceso a la tecnología. Este es paso de equidad y justicia que permite que tengan acceso a una herramienta importante", manifestó.
En conversación con RPP.com.pe, Becerra detalló que en los almacenes del MINEDU existen en la actualidad 50 mil computadoras y las restantes, más de 100 mil, se están produciendo.
Es decir, 175 mil 612, más del 50 %, todavía no han sido repartidas entre los escolares de los colegios unidocentes del país.
Respecto a una posible modificación de uno de los programa bandera de la actual gestión, pese a los buenos resultados obtenido, Becerra señaló que "en lugar de avanzar con poquitos al 100 por ciento, vamos avanzar con todos un pequeño porcentaje e ir mejorando la proporción".
En ese sentido, explicó los nuevos alumnos que se integren al programa no podrán llevarse el aparato a su casa, por lo cual trabajarán dentro de los colegios, toda vez que se implementarán aulas especiales, a fin de aplicar el nuevo sistema denominado Internet portátil.


FUENTE: RPP

miércoles, 2 de septiembre de 2009

MINISTERIO DE EDUCACIÓN REALIZA MISIONES DE SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA EN REGIONES


El Ministerio de Educación aplica un programa de Misiones de Supervisión pedagógica interdisciplinarias que visitarán todas las regiones del país, para asegurar que el servicio educativo responda a los intereses nacionales, al desarrollo regional y local, así como a las necesidades de la comunidad.
Así lo anunció el viceministro de Gestión Pedagógica Idel Vexler, quien detalló que cada Misión, está presidida por un Director General o Director Pedagógico y además la constituten especialistas y expertos de Educación Básica Regular, Básica Especial, Intercultural Bilingüe y Rural.
También de la Educación Básica Alternativa, Superior Técnico profesional, Tutoría y Orientación Educativa, Cultura y deporte, Comunitaria y Ambiental, así como de Tecnologías Educativas.
“Se están desarrollando acciones de supervisión, monitoreo y acompañamiento descentralizada de manera coordinada con las Direcciones Regionales de Educación y Unidades de Gestión Educativa Local”, anotó Vexler.
Informó que las primeras acciones de supervisión se han desarrollado en Puno, Apurimac, Moquegua, Tacna, Ancash, Lima Provincias, Lambayeque y Tumbes.
Actualmente, se está supervisando de manera coordinada con los especialistas de las Direcciones Regionales y UGEL, las regiones de Tumbes, Piura y Loreto, acotó.
Indicó que se tiene programada la culminación de las visitas a todas las regiones del país en octubre.
Se verificarán los avances, por ejemplo de la aplicación del currículo escolar, el plan lector, el uso de las laptops, la utilización de los textos escolares, la tutoría y la educación sexual integral.
También movilización por la comprensión lectora, la reforma de la educación superior, los juegos florales y deportivos nacionales y la educación inclusiva.


FUENTE: ANDINA

martes, 1 de septiembre de 2009

VIOLENCIA CONTRA LA MUJER DISMINUYÓ CON LA ALFABETIZACIÓN

Con el Pronama conocieron sus derechos e hicieron prevalecer la equidad de género en sus familias. Una buena noticia en la semana por el Día Internacional de la Alfabetización.


Además de lograr las competencias de lectura, escritura y cálculo matemático básico, la mayoría de las mujeres que ingresaron al Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización (Pronama), conocieron sus derechos e hicieron prevalecer la equidad de género dentro de sus familias, disminuyendo el índice de maltrato en su contra.

Según concluye el estudio realizado por el Instituto de Investigaciones Educativas del Convenio Andrés Bello, la alfabetización “posibilitó que las mujeres realicen actividades a las que habían sido relegadas antes de aprender a leer y escribir”.Para el Director Técnico Ejecutivo del Pronama, Ángel Velázquez Fernández, en el Perú, especialmente en las zonas alto andinas, donde impera el machismo, se está vislumbrando un nuevo panorama en el que la mujer está tomando un papel preponderante en el hogar y tras la alfabetización pide superarse en iguales condiciones al sexo masculino.“Los resultados son alentadores, hoy se está dejando atrás viejos tabúes de género que impedían el desarrollo de la mujer del ande, ahora ellas se sienten más respetadas y necesitadas, por los hijos y por sus esposos, que le piden su colaboración, no sólo en las tareas del cuidado de los hijos”, refirió.Otro paso importante, en la revaloración al sexo femenino, es que las familias están poniendo especial interés porque las hijas reciban la misma calidad de educación que los hijos varones.

De los reportes del Pronama se destaca que de los 852 mil 358 alfabetizados, en casi tres años de gestión, 654 mil 13 son mujeres, es decir un 77%. Este es un logro importante, a puertas de celebrarse, el Día Internacional de la Alfabetización, instaurado el 08 de setiembre, por la ONU y la UNESCO.Un acuerdo por el cual todos los países del mundo, se comprometieron a trabajar para que la población aprenda a leer y escribir “y el Perú, a base de esfuerzos, lo está cumpliendo”, anotó Velázquez Fernández.

FUNTE: MINEDU

MUNICIPALIDAD DE HUARAL INVIRTIÓ S/. 300 MIL EN CAPACITACIÓN DE JÓVENES POSTULANTES A LA UNMSM.

La Municipalidad Provincial de Huaral invirtió 300 mil nuevos soles en la capacitación de un total de 200 jóvenes de escasos recursos económicos para rendir el próximo examen de admisión a la Universidad Nacional de San Marcos (UNMSM). Esta iniciativa forma parte de un proyecto piloto de educación que ejecuta la comuna huaralina, donde los jóvenes se preparan en el mismo Huaral con docentes de la UNMSM. La comuna asumió el costo de la academia y el traslado de los docentes en forma diaria, durante los últimos meses hasta Huaral para que los jóvenes puedan estar listos y en el mismo nivel académico para el examen final a la Decana de América. Los 200 jóvenes fueron seleccionados de los centros educativos de Huaral y los poblados de la sierra que por sus escasos medios económicos no hubieran podido acceder a una formación universitaria, pues el traslado a Lima en forma diaria hubiera significado un costo que no podían asumirlo. En ese sentido, en un colegio de Huaral se implementó la academia preuniversitaria donde todos los días asisten los jóvenes estudiantes para recibir sus clases. En este proyecto que ya dio sus primeros frutos, pues la UNMSM aprobó el ingreso de los 10 primeros puestos de los 200 jóvenes que se preparan, es un proyecto piloto de educación que la comuna de Huaral ha emprendido donde se invierte 300 mil nuevos soles y que culminará con el traslado de los jóvenes seleccionados hasta Lima, un día antes, para rendir el examen de admisión.


FUENTE:EDUCACIONENRED