viernes, 26 de febrero de 2010

Viceministro Vexler: Dominio del inglés es vital en el mundo globalizado de hoy

La necesidad del dominio del idioma inglés, en el mundo globalizado e interconectado como el de hoy, es de vital importancia, más aún si se tiene en cuenta que los nuevos conocimientos producidos y publicados en revistas, libros e Internet, mayormente son en ese idioma, sostuvo el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler.

Al presentar los avances del programa “El inglés abre puertas”, en el Museo de la Nación, el viceministro dijo que el Ministerio de Educación, en coordinación con el Embajada de los Estados Unidos de Norteamérica y la Comisión Fulbright, tiene en marcha programas de capacitación de profesores y de impulso al aprendizaje de este idioma entre los niños y jóvenes de nuestras escuelas y colegios.

Recordó que el Ministerio de Educación tiene implementado el idioma inglés en los Diseños Curriculares Básicos Nacionales de Educación Superior, con el objetivo de fortalecer, en los maestros, las competencias que les permita un desenvolvimiento óptimo en la enseñanza de inglés.

También buscamos el desarrollo profesional de los formadores y profesores de inglés, de manera que éste se convierta en una herramienta fundamental de acceso a los espacios comunicativos y del conocimiento favoreciendo los aprendizajes de los alumnos, agregó Idel Vexler.

En la ceremonia, en la estuvo presente el Embajador de los Estados Unidos en el Perú, Michael McKinley, el viceministro indicó que el programa “El inglés abre puertas” incluye, entre otro temas, la capacitación de docentes, el otorgamiento de becas y la creación de bibliotecas regionales.

Se trata de un programa histórico, pues permite capacitar a los maestros en el dominio del inglés a fin de asegurar la expresión oral y comprensión escrita básicas, que son la base de una educación eficaz y pertinente para los alumnos, concluyó Idel Vexler.

En septiembre del año pasado, se llevó a cabo el evento “English on the Move” dirigido a la implementación del Diseño Curricular Experimental para la carrera de inglés en los Institutos Superiores Pedagógicos.

En esa oportunidad asistieron la totalidad de los docentes de la especialidad de Amazonas, Ancash, Arequipa, Ayacucho, Cajamarca, Cusco, Huancavelica, Huánuco, Ica, Junín, La Libertad, Lambayeque, Lima, Lima Provincias, Loreto, Moquegua, Piura, Puno, San Martín, Tacna y Tumbes.

FUENTE: ANDINA

Más de 300 docentes de Ugel 04 se incorporan oficialmente al primer nivel de la Carrera Pública Magisterial

Un total de 311 docentes pertenecientes a la UGEL 04 que, recientemente, lograron su incorporación al I nivel de la Carrera Pública Magisterial-CPM, recibirán hoy sus respectivas Resoluciones de Nombramiento Docente.

El acto se realizará a las 17:00 horas en el Auditorio de la institución educativa Fe y Alegría N° 10, ubicada en el kilómetro 14.5 de la avenida Túpac Amaru, en el distrito de Comas, y contará con la presencia de distinguidas autoridades educativas, políticas y locales de Lima Norte.

La Ugel 04 comprende a los distritos de Comas, Carabayllo, Puente Piedra, Santa Rosa y Ancón.

Los 311 docentes que se aprestan a recibir sus resoluciones de nombramiento tuvieron que superar una serie de obstáculos tras participar en el Concurso Público de Nombramiento Docente donde aprobaron tanto la Prueba Nacional como la institucional ganándose por mérito propio el derecho a ser incorporados al Primer Nivel de la Carrera Pública Magisterial-CPM gracias a su esfuerzo y sacrificio.

Al respecto, el director de la UGEL 04, Israel Nomberto Ulfe, aseveró que este gran logro es fruto del esfuerzo y dedicación de estos valiosos maestros que apuestan por una educación de calidad para nuestros hijos.

“Quiero, en primer término, saludar y felicitar muy efusivamente, a todos y cada uno de los maestros que hicieron realidad el objetivo de incorporarse al magisterio Nacional gracias a su propio empeño y dedicación que es la muestra evidente de que el maestro peruano es conciente del trascendental rol histórico del Magisterio en el desarrollo nacional”, puntualizó el funcionario.

FUENTE: ANDINA

Unesco: Perú va camino a cumplir con Objetivos del Milenio en materia educativa

El Perú avanza sostenidamente en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio en materia educativa, sobre todo en aspectos como alfabetización, universalización de la educación básica y la educación intercultural, señaló hoy la representante de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) en el Perú, Beatriz Anglarill.

Destacó que si bien nuestro país se encuentra en una ubicación intermedia en América Latina, ha superado muchos de los indicadores internacionales establecidos para medir el nivel de avance de los países en vías de desarrollo, en este caso en el aspecto de la educación.

“El Perú ha hecho enormes esfuerzos que se han traducido en una mejora sustancial y está en vías de alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio, sobre todo en la universalización de la educación básica, alfabetización y las metas de equidad. Todo hace prever que el 2015 se podrá cumplir con esa meta”, manifestó.

Descentralización

La representante de la Unesco resaltó también el beneficio de la descentralización del país en este esfuerzo nacional, dado que actualmente las regiones han asumido competencias, conocen bien su realidad y vienen trabajando en el cumplimiento de los objetivos y políticas de mejora de la calidad de la educación.

“Cuando las regiones se comprometen y dedican sus mayores esfuerzos es muy fácil para los países avanzar en el logro de estos objetivos”, dijo.

Educación intercultural

Anglarill remarcó también que el Perú registra un importante avance en la educación intercultural, teniendo en cuenta que es una nación en la que habitan diversas comunidades culturales con su propia lengua materna y formas de expresión.

En ese sentido, destacó la importancia de alfabetizar en su lengua materna a las comunidades que hablan quechua, aymara y las diversas lenguas amazónicas.

“A la Unesco le interesa mucho el desarrollo del bilingüismo en el sentido de que está comprobado que si un niño es alfabetizado en su lengua materna, podrá aprender más fácilmente una segunda lengua”, expresó.

Afirmó que por ese motivo, la Unesco incentiva que los niños que habitan en zonas con una lengua materna distinta del castellano puedan ser alfabetizados en esa lengua originaria, dado que las categorías de pensamiento son distintas de acuerdo a la lengua que uno aprende desde niño.

“En la Unesco hicimos recientemente una reunión sobre lengua materna y vamos a apoyar el esfuerzo que realiza el Perú en la alfabetización en su lengua de origen”, enfatizó.

Taller sobre cooperación

La representante de la Unesco en el Perú ofreció estos alcances durante su participación en el taller nacional denominado “Unesco y la cooperación internacional para el desarrollo de la educación”, desarrollado en Lima.

En dicha actividad, la secretaria general de la Comisión Nacional Peruana de Cooperación con la Unesco, María Isabel Miyán de Chiabra, afirmó que esta reunión contribuye a fomentar el diálogo constructivo que posibilite al gobierno nacional y a los gobiernos regionales diseñar las estrategias que le permitan atender sus propios objetivos y metas en el ámbito educativo con el apoyo de la cooperación internacional.

En tal sentido, consideró que la educación y la salud deben merecer la mayor prioridad en las autoridades para forjar ciudadanos capaces de contribuir con el desarrollo del país.

“La escuela no sólo enseña a leer y escribir sentando las bases para la vida activa, sino que además promueve la tolerancia, la paz y el entendimiento entre las personas, luchando contra las discriminaciones de todo tipo. De allí la importancia de dedicar los mayores esfuerzos a la mejora de la enseñanza, sobre todo en los sectores de menores recursos económicos y en las escuelas que se encuentran en zonas alejadas”, remarcó.

FUENTE: ANDINA

OBJETIVOS DEL MILENIO EN EDUCACIÓN SE VIENEN CUMPLIENDO

El Perú avanza sostenidamente en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio en materia educativa, sobre todo en aspectos como alfabetización, universalización de la educación básica y la educación intercultural, señaló la representante de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en el Perú, Beatriz Anglarill.
Destacó que si bien nuestro país se encuentra en una ubicación intermedia en América Latina, superó muchos de los indicadores internacionales establecidos para medir el nivel de avance de los países en vías de desarrollo, en este caso en el aspecto de la educación. “El Perú ha hecho enormes esfuerzos que se traducen en una mejora sustancial y está en vías de alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio, sobre todo en la universalización de la educación básica, alfabetización y las metas de equidad. Todo hace prever que en 2015 se podrá cumplir con esa meta”, precisó.
La representante de la Unesco resaltó también el beneficio de la descentralización del país en este esfuerzo nacional, dado que actualmente las regiones asumen competencias, conocen bien su realidad y trabajan en el cumplimiento de los objetivos y políticas de mejora de la calidad de la educación.

Anglarill remarcó también que el Perú registra un importante avance en la educación intercultural, teniendo en cuenta que es una nación en la que habitan diversas comunidades culturales con su propia lengua materna y formas de expresión.
En ese sentido, destacó la importancia de alfabetizar en su lengua materna a las comunidades que hablan quechua, aymara y las diversas lenguas amazónicas.
La representante de este organismo en el Perú ofreció estos alcances durante su participación en el taller nacional denominado “Unesco y la cooperación internacional para el desarrollo de la educación”, desarrollado en Lima.
En dicha actividad, la secretaria general de la Comisión Nacional Peruana de Cooperación con la Unesco, María Isabel Miyán de Chiabra, afirmó que esta reunión contribuye a fomentar el diálogo constructivo que posibilite al gobierno nacional y a los gobiernos regionales diseñar las estrategias que le permitan atender sus propios objetivos y metas en el ámbito educativo con el apoyo de la cooperación internacional.

FUENTE: MINEDU

miércoles, 24 de febrero de 2010

CÓDIGO PARA CUIDADO DE LA INFRAESTRUTURA TENDRÁN COLEGIOS EMBLEMÁTICOS

El Estado invierte millones de nuevos soles y es necesario cuidarlos lo mejor posible, dijo el viceministro Víctor Raúl Díaz Chávez.

Un código para el cuidado de los locales escolares tendrán los profesores, alumnos y padres de familia de los colegios emblemáticos, donde el Estado invierte 280 millones de nuevos soles para mejorar su infraestructura, indicó hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.

Para ello se viene desarrollando un taller de mantenimiento de infraestructura moderna, con la participación voluntaria de autoridades, padres de familia, profesores y alumnos, dijo el viceministro durante una visita de inspección a las obras que se realizan en el Colegio Melitón Carvajal.

“El Programa Nacional de Recuperación de las Instituciones Educativas Públicas Emblemáticas y Centenarias del país ha demandado una millonaria inversión del Estado y es necesario cuidarlos lo mejor posible”, remarcó Díaz Chávez.

En Lima, como se sabe, se trabaja en los Colegios Alfonso Ugarte, Juana Alarco de Dammert, Elvira García y García, María Parado de Bellido, Ricardo Bentín, Bartolomé Herrera, Mariano Melgar, Miguel Grau de Magdalena, Rosa de Santa María, Isabel La Católica, Carlos Wiesse.

Asimismo, en el Teresa Gonzáles de Fanning, Felipe Santiago Salaverry, César Vallejo, Hipólito Unanue, Melitón Carbajal, José María Eguren, Pedro Labarthe, Mercedes Cabello de Carbonera, Nuestra Señora de Guadalupe y Ricardo Palma de Surquillo.

El viceministro aseguró que en todos ellos, nada alterará el inicio del año escolar programado para el 1 de marzo, y reiteró la existencia de un cronograma de inauguraciones, que se inicia con el Colegio Miguel Grau de Magdalena el primer día del próximo mes.

Respecto a la inauguración de las obras en el Colegio Melitón Carvajal, Díaz Chávez, indicó que será el 5 de abril próximo y que los alumnos estudiarán, eventualmente, en las instituciones educativas Víctor A. Belaúnde, República de Chile y en el Fanning.

Para tal efecto se ha realizado un trabajo consensuado de coordinación entre directores, profesores y padres de familia, agregó el viceministro.

FUENTE: MINEDU

martes, 23 de febrero de 2010

Docentes de Ley del Profesorado y de Carrera Magisterial podrán trabajar en Colegio Mayor Secundario

Los docentes de la antigua Ley del Profesorado y de la nueva Ley de Carrera Pública Magisterial (CPM) podrán desempeñarse, sin problema alguno y por el tiempo que se le requiera, como maestros del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú.

También podrán hacerlo como coordinadores, capacitadores o especialistas del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (PRONAFCAP) y como acompañantes pedagógicos del Programa Estratégico de Logros de Aprendizaje (PELA).

Así lo aseguró hoy el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, tras señalar que el Decreto Supremo Nro. 005-2010-ED, publicado ayer en el diario oficial El Peruano con la firma del Presidente Alan García y del Ministro de Educación, Antonio Chang Escobedo, establece regímenes de excepción para dichos maestros.

Dijo que el Colegio Mayor Secundario, el PRONAFCAP y el PELA son programas que requieren, para el cumplimiento de sus objetivos, convocar a tiempo completo a un gran número de profesionales calificados y que acrediten, entre otros requisitos, experiencia docente.

Vexler recordó que tanto el reglamento de la Ley del Profesorado como el de la CPM (Ley 29062) establecen un régimen de licencias para los profesores, con la prohibición expresa de prestar servicios remunerados en otra entidad pública o privada durante la jornada correspondiente a la licencia otorgada.

Con la norma publicada el domingo, ahora se podrá convocar a los mejores docentes de la antigua Ley del Profesorado y de la nueva Ley de Carrera Pública Magisterial, con las ventajas pedagógicas, económicas y sociales que todo ello conlleva, reiteró el viceministro.

FUENTE: ANDINA

COLEGIO MAYOR SECUNDARIO PRESIDENTE DEL PERÚ INICIA CLASES EL 16 DE MARZO

Un día antes, todos los que lograron ingresar deberán presentarse en la sede de Huampaní, indicó el presidente de la Comisión Especial de Gestión, Óscar Becerra.

El presidente de la Comisión Especial de Gestión del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú, Óscar Becerra Tresierra, informó hoy que el inicio oficial de las labores lectivas de dicha institución educativa será el próximo martes 16 de marzo.

Atendiendo a un pedido de los padres de familia de las regiones afectadas por las lluvias e inundaciones, la alta dirección del Ministerio de Educación decidió postergar, por 15 días, el inicio del año escolar 2010, señalado inicialmente para el 1 de marzo, dijo el funcionario.

Agregó que ante este cambio, los escolares que lograron su ingreso al Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú deberán presentarse el lunes 15 de marzo en la sede de la institución ubicada en el Centro Recreacional Huampaní (kilómetro 24.5 de la Carretera Central), en Chaclacayo.

Óscar Becerra también recordó que mañana miércoles vence el plazo para que los alumnos, que aprobaron el proceso de admisión, llenen una ficha con sus datos personales. Este documento es obligatorio y se puede obtener en la siguiente dirección electrónica: http://sistema02.minedu.gob.pe/encuestacm, dijo.

El presidente de la Comisión Especial de Gestión del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú también indicó que el Ministerio de Educación entregará a los alumnos uniformes, textos escolares, material didáctico y otros útiles de necesidad escolar.

En la adquisición de uniformes escolares, por ejemplo, se ha invertido 610 mil nuevos soles, en la compra de zapatos y zapatillas 93 mil nuevos soles, y en útiles escolares más de 518 mil nuevos soles.

Como se sabe, el modelo educativo a impartirse en el Colegio Mayor Secundario parte de cuatro enfoques que buscan la excelencia educativa: la enseñanza para la comprensión, el sistema educacional relacional, el construccionismo y la meritocracia.

Este modelo se conoce como “Educación con Sentido” y se puede explicar como un sistema educativo cuya meta es ayudar al estudiante a encontrar el sentido que para él tiene, lo que se espera que aprenda, y al maestro lo que se espera que enseñe.

FUENTE: MINEDU

lunes, 22 de febrero de 2010

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2010 - MINEDU

MARZO
  • 08 Día Internacional de la Mujer
  • 15 Día Mundial de los Derechos del Consumidor
  • 22 Día Mundial del Agua
ABRIL
  • 01 Día de la Educación
  • 02 Día Mundial del Libro Infantil
  • 07 Día Mundial de la Salud
  • 2do. Domingo Día del Niño Peruano
  • 12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega
  • 14 Día de las Américas
  • 17 Día de la Cruz Roja Peruana
  • 22 Día de la Tierra
  • 23 Día del Idioma Castellano
  • 23 Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor
MAYO
  • 01 Día del Trabajo. Día Mundial del Trabajo
  • 02 Aniversario del Combate del Dos de Mayo
  • 08 Día Mundial de la Cruz Roja
  • 2do. Domingo Día de la Madre
  • 11 Aniversario de la Acción heroica de María Parado de Bellido
  • 17 Día Mundial de las Telecomunicaciones
  • 18 Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas
  • 19 Aniversario del nacimiento de César Vallejo
  • 26 Día de la Integración Andina
  • 31 Día mundial del No Fumador
JUNIO
  • 02 Día del Prócer Faustino Sánchez Carrión
  • 03 Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la arqueología peruana
  • 04 Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión
  • 05 Día Mundial del Medio Ambiente
  • 07 Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi
  • 08 Día Mundial de los Océanos
  • 12 Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
  • 17 Día Mundial de Lucha contra la Desertificación y la Sequía
  • 3er. Domingo Día del Padre
  • 24 Día del Campesino
  • 26 Día del Registro del Estado Civil
  • 26 Día Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de las Víctimas de la Tortura
  • 26 Día Internacional de la Lucha contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas
  • 26 Día Internacional de la Preservación de los Bosques Tropicales
  • 29 Día del sacrificio del mártir José Olaya Balandra
JULIO
  • 06 Día del Maestro
  • 09 Día de las Batallas de Pucará, Marcavalle y Concepción
  • 10 Aniversario de la Batalla de Huamachuco
  • 11 Día Mundial de la Población
  • 15 Aniversario de la muerte del coronel Leoncio Prado
  • 23 Día del héroe capitán FAP José Abelardo Quiñones
  • 24 Día de los gloriosos hechos de armas de Zarumilla
  • 24 Aniversario del nacimiento del Libertador Simón Bolívar
  • 28 Día de la Proclamación de la Independencia
AGOSTO
  • 06 Aniversario de la Batalla de Junín
  • 09 Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil
  • 09 Día Internacional de las Poblaciones Indígenas
  • 17 Aniversario de la muerte del general José de San Martín
  • 22 Día del Folclor
  • 27 Día de la Defensa Nacional
  • 28 Día de la Reincorporación de Tacna al seno de la Patria
  • 30 Día de Santa Rosa de Lima
  • 31 Día del Libertador Mariscal Ramón Castilla
SETIEMBRE
  • 1era. Semana de la Educación Vial
  • 2da. Semana Internacional de los Estudiantes Adultos
  • 07 Derechos Cívicos de la Mujer
  • 08 Día de la Alfabetización
  • 08 Aniversario del desembarco de la Expedición Libertadora de San Martín en Paracas
  • 11 Día Mundial de la Población
  • 2do. Domingo Día de la Familia
  • 3er. Martes Día Internacional de la Paz
  • 16 Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono
  • 23 Día de la Juventud
  • 23 Día de la Aviación Civil
  • 24 Semana Nacional de los Derechos Humanos
  • 27 Día Mundial del Turismo
  • 29 Día Mundial de los Mares
OCTUBRE
  • 05 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión
  • 06 Día del ilustre tradicionalista Ricardo Palma Soriano
  • 07 Día Mundial del Hábitat
  • 08 Combate de Angamos: Día del Héroe Miguel Grau
  • 08 Día de la Educación Física y el Deporte
  • 2do. Miércoles Día Internacional de la Reducción de los Desastres
  • 12 Día de la llegada de Cristóbal Colón a América
  • 13 Día Mundial de la Reducción de los Desastres Naturales
  • 16 Día del Discapacitado
  • 16 Día Mundial de la Alimentación
  • 21 Día Nacional del Ahorro de Energía
NOVIEMBRE
  • 1era. Semana Forestal Nacional
  • 04 Aniversario de la Revolución de Túpac Amaru II
  • 2da. Semana de la Vida Animal
  • 10 Día de la Biblioteca Escolar
  • 20 Día Mundial de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la Semana del Niño
  • 25 Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer
  • 25 Día Mundial del No Consumo de Plaguicidas
  • 27 Día de la batalla de Tarapacá y Día del Mariscal Andrés Avelino Cáceres
DICIEMBRE
  • 01 Día de la Lucha contra el SIDA
  • 09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho
  • 10 Día de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
  • 14 Día del Cooperativismo Peruano

FUENTE: MINEDU

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Atte.
-Eder Roberto Mundaca López
-Oscar Josserand Vidarte Alzamora

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-Eder Roberto Mundaca López
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Crece interés en agencias y operadores para desarrollar turismo escolar interno con programas especializados

El turismo escolar viene concitando un creciente interés de los operadores turísticos del país que ven en la población estudiantil un sector importante que debe ser atendido con servicios de calidad y que puede convertirse en un factor clave del fortalecimiento del turismo interno.

El coordinador de Turismo Interno de Promperú, Renzo Ugarte, señaló que esta nueva perspectiva del turismo escolar es lo que se pudo apreciar en la reciente Bolsa de Negocios de Turismo Escolar 2010, que contó con la asistencia de representantes de 190 agencias de viaje de Lima, y tuvo la participación de 45 expositores de turismo de todo el país.

En diálogo con la agencia de noticias Andina, el funcionario destacó que las agencias de viaje que visitaron la bolsa de negocios consideraron que más del 90 % de los asistentes pudieron satisfacer sus expectativas respecto al desarrollo del turismo escolar.

Refirió que este evento permitió fortalecer los vínculos entre los operadores de provincias y los operadores de Lima, logrando con ello un intercambio de propuestas turísticas que resultan mucho más seguras y de alta calidad, requisitos indispensables para viajes en los que participan menores de edad como es el caso de los escolares.

Modalidades de turismo escolar

Señaló que según el perfil elaborado por Promperú sobre el turismo escolar, éste se divide en dos modalidades: los viajes de promoción y los de estudio.

Respecto a los viajes de promoción, Ugarte expresó que éstos son los más frecuentes dado que tienen una finalidad más recreativa y de esparcimiento, siendo practicado por estudiantes de colegios públicos y privados que cursan el cuarto y quinto de secundaria.

Este tipo de viaje se realiza generalmente durante una semana, a mitad o durante el tercer trimestre del año y, pese a darse en temporadas más o menos definidas del año, esta modalidad de turismo escolar se comporta con cierta desorganización.

Explicó que, por lo general, la responsabilidad de la planificación del viaje de promoción recae en un comité de padres de familia que contrata los servicios de turismo y viaja con los escolares como supervisores para velar por el buen desarrollo del viaje.

Sin embargo, la falta de experiencia o desconocimiento de los padres de familia sobre la planificación y organización de un viaje grupal, incide en la calidad del mismo, dado que en ciertas ocasiones se contrata agencias de viaje que no ofrecen un buen servicio.

“Muchas veces no se realizan las reservas en los establecimientos de hospedaje con la debida anticipación, ni se tramita con tiempo la adquisición de entradas a los atractivos turísticos, entre otros problemas que afectan el viaje y las expectativas de los escolares”, afirmó.

En esta modalidad de viaje los colegios se desentienden de la situación por considerar que se trata sólo de viajes de esparcimiento y deja a los padres de familia la responsabilidad de los estudiantes, agregó.

En el caso de los viajes de estudio, el funcionario señaló que éstos son programados sobre todo por colegios privados para complementar el aprendizaje de cursos específicos como historia y geografía, realizándose como tipo excursión –toma unas horas- o en pocos días.

Asimismo, se realiza a destinos más cercanos, en más de una oportunidad durante el año, y cuenta con la participación de docentes encargados de desarrollar los contenidos en el lugar visitado.

Recordó que según las disposiciones vigentes del sector Educación los viajes de promoción y de estudio deben contar necesariamente con la autorización de la Unidad de Gestión Educativa Local (Ugel) a la que pertenece el colegio, lo cual permite tener un control de los viajes escolares.

Ugarte sostuvo que viendo las posibilidades de desarrollo del turismo escolar en el país, Promperú inició entre fines de 2008 e inicios del 2009 un estudio del comportamiento de los colegios para comprar paquetes de viaje.

Dicho estudio tomó en consideración a los colegios privados, que fueron segmentados en función de la pensión mensual que pagan los escolares –un rango de 300 a 600 nuevos soles y otro de 600 a 1,000 nuevos soles-, para tener una idea sobre la capacidad adquisitiva familiar y su vinculación con el gasto en turismo.

Otro aspecto que se tomó en cuenta fue que desde Lima se realiza el 86 % de los viajes hacia el interior del país; el tiempo de permanencia en el destino (más largo en los viajes de promoción); medio de transporte utilizado (generalmente terrestre interprovincial) y tiempo de viaje (que no supere las diez horas en carretera), tipo de habitación utilizada en el hospedaje (dobles y triples), entre otros.

Mejora oferta en el norte del país

“Si bien se observaba un dinamismo mayor de viajes de promoción y turismo hacia el sur del país –donde los destinos preferidos han sido Cusco y Machu Picchu, Arequipa, Tacna y Puno-, ahora se puede apreciar una oferta interesante en el norte del país, donde destacan La Libertad y Lambayeque que han logrado un progreso importante”, subrayó el coordinador de Promperú.

Este progreso –dijo- se observa en la puesta en valor de sus atractivos turísticos, así como en los servicios de hospedaje, alimentación y transporte, además del mejor desempeño de las agencias de viaje y guías de turismo.

La Libertad

En materia de atractivos, La Libertad, por ejemplo, no sólo ofrece Chan Chan, sino que se ha desarrollado ‘La ruta Moche’, el complejo ‘El Brujo’, entre otros dentro del ámbito del turismo arqueológico.

En el ámbito de playa y la práctica de deportes como el surfing se tiene, por ejemplo, al balneario de Huanchaco, donde los estudiantes pueden disfrutar del mar y correr tabla, así como tomar contacto con los pescadores y conocer de cerca cómo se elabora un “caballito de totora”. Incluso, pueden subir a esta tradicional embarcación junto a un pescador y navegar un rato.

Lambayeque

Algo similar ocurre con Lambayeque, donde los estudiantes tienen una amplia oferta de atractivos turísticos como el museo “Tumbas Reales de Sipán” y la visita al complejo donde fue descubierto este ilustre personaje; los museos Brunning y Sicán; conocer Monsefú y sus artesanos, o disfrutar de su variada y exquisita gastronomía.

Como estos dos ejemplos, existe gran posibilidad de mejorar la oferta turística para escolares en Piura y Tumbes (norte), Amazonas, Cajamarca, San Martín y Huánuco (nor oriente), Loreto (oriente), Junín, Pasco y Ucayali (selva central), y Ancash. Este último muy preferido por los escolares dada la belleza del Callejón de Huaylas y la puesta en valor del complejo arqueológico de Chavín de Huántar.

Ugarte destacó que los operadores turísticos desean no sólo ofrecer servicios de calidad, sino que los escolares practiquen un turismo vivencial, de contacto directo con las comunidades de origen, participen de jornadas artesanales y gastronómicas, de tal manera que valoren la riqueza cultural del país, se sumen a la defensa del patrimonio nacional y contribuyan con su difusión y conservación.

Finalmente, adelantó que para el segundo trimestre, Promperú desarrollará dos ferias turísticas en las cuales las agencias de viaje de Lima con experiencia y dedicadas al turismo escolar podrán ofrecer a sus clientes nuevos paquetes y programas para viajes de promoción y de estudio.

FUENTE: ANDINA

Cerca de dos mil docentes rindieron prueba única para acceder a contrato en Lima

Cerca de dos mil docentes rindieron hoy la prueba única regional para acceder este año a un contrato en las instituciones de Educación Básica Alternativa (EBA), Básica Especial (EBE) y Técnico-Productiva, la cual se llevó a cabo en tres locales de Lima Metropolitana.

El examen comenzó con un retraso de dos horas, debido a un desperfecto técnico en las máquinas de impresión, lo que hizo demorar la distribución de las pruebas, indicó el titular de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DRELM), Guillermo García Samamé

“Nosotros elaboramos las pruebas durante la madrugada justamente para evitar desconfianza y mala intención, pero se produjo este problema”, explicó a la agencia Andina, al recordar que el inicio de la evaluación estaba programado para las 09:00 horas

Los maestros rindieron las pruebas en las instalaciones de los institutos tecnológicos superiores “Argentina”, “Diseño” y “José Pardo”, a pesar de la insistencia de algunos profesores por declarar nulo el examen debido a la mencionada tardanza.

Los docentes que asistieron a dar la prueba, que tuvo una duración de tres horas, provienen de las siete Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) de Lima Metropolitana.

Existen reportadas 144 plazas para Educación Básica Alternativa; 196 para Educación Básica Especial y 352 para Técnico-Productiva.

En la lista de postulantes en el local del Instituto Superior Tecnológico Público Argentina figuraban 1,001 docentes, distribuidos en 25 aulas. Se informó que debido al retraso en el inicio de la prueba, hubo algunas deserciones.

En el segundo local, correspondiente al Instituto Superior Tecnológico Público Diseño, figuraban en la lista de postulantes 400 maestros distribuidos en 10 aulas; mientras que en el local del Instituto Superior Tecnológico Público José Pardo, 542 postulantes en 14 aulas.

Estructura del examen

La estructura del examen se diseñó en función de cada modalidad. Por ejemplo, los postulantes a EBA debieron demostrar sus habilidades comunicativas (30 puntos); habilidades lógico matemáticas (20 puntos), conocimientos pedagógicos generales (25 puntos) y conocimientos pedagógicos en EBA (25 puntos).

Para aquellos postulantes a contrato en EBE, la estructura comprendió Comunicación (30 puntos), Razonamiento Lógico-Matemático (20 puntos), Realidad Nacional y Regional (20 puntos) y Conocimientos Pedagógicos Generales y Específicos (30 puntos), respectivamente.

Finalmente, para los profesores aspirantes a una plaza de contrato en la forma de Técnico Productiva, la estructura fue muy variada y consideró Fundamentos del Diseño Curricular Básico de la Educación Técnico Productiva, Diseño Curricular Ciclo Básico, Diseño Curricular Medio, Enfoque Pedagógico en Teoría de Aprendizajes y Estrategias Metodológicas.

Este proceso evaluativo contó con la presencia de fiscales del Ministerio Público y de la Policía Nacional del Perú (PNP).

FUENTE: ANDINA

sábado, 20 de febrero de 2010

Policías uniformados y vestidos de civil vigilarán colegios ante inicio de clases

Policías uniformados y vestidos de civil brindarán seguridad en los exteriores de diversos colegios del país para proteger a los estudiantes ante el próximo inicio del Año Escolar 2010, previsto para el 01 de marzo, adelantó hoy el ministro del Interior, Octavio Salazar Miranda.

En diálogo con la agencia de noticias Andina, el funcionario precisó que la presencia policial no sólo se dará en las inmediaciones de las instituciones educativas públicas, sino también de las privadas, a fin de evitar asaltos y venta de droga en perjuicio de los escolares.

Tras destacar la importancia de esa “mixtura” de efectivos que visten uniforme y aquellos que lucen ropa de civil, Salazar refirió que ese despliegue conjunto permitirá hacerle frente a los “desadaptados, irresponsables y sinvergüenzas” que pretenden atentar contra niños inocentes.

“Estaremos en todos los colegios nacionales y privados. Haremos grandes esfuerzos para que esta actividad la realicemos de la mejor forma”, anotó el ministro, al señalar que dicha acción se coordinará con los padres de familia, directores escolares y con el Ministerio de Educación.

Igualmente, señaló que, a través de la VII Dirección Territorial Policial (Dirtepol), se busca proteger a los alumnos que viajan a bordo de las movilidades escolares, así como a aquellos que se desplazan a pie hacia a sus centros educativos, solos o en compañía de sus padres.

En ese sentido, indicó que dicha dirección policial viene organizando cursos de seguridad vial dirigidos a todos los choferes que trasladan a escolares en sus vehículos; e incluso en los próximos días se darán a conocer las medidas de seguridad que deben tener dichas unidades.

Incluso, dijo, con los padres de familia se podrá controlar el tránsito en las zonas escolares, pues ellos podrán lucir unos chalecos distintivos especiales que les permitirá apoyar esta tarea.

“No podemos esperar a que haya un accidente de tránsito en una calzada para recién cruzar al colegio y tomar acciones. Los padres debemos estar siempre atentos a todas las acciones que nuestros hijos realicen”, apuntó el titular del Interior.

FUENTE: ANDINA

viernes, 19 de febrero de 2010

ANUNCIOS DOCENTES: OFERTA DE TRABAJO


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OFERTA DE TRABAJO
FUENTE: computrabajo
I.E.P. "Jesus es el Camino"
Profesor(a) Inglés
Solicitamos con carácter urgente los servicios de un profesional para cubrir dicha vacante.:

Requisitos:

- Ser Titulado(a) y/o cursar el ultimo año de estudios
- Ser Cristiano(a) - Evangélico(a)
- Tener entre 20 a 30 años de edad.
Fecha: 19 de febrero de 2010
Localidad:Ub. Chacarilla de Otero - San Juan de Lurigancho
Departamento:Lima
Salario: A tratar previa calificación
Comienzo: 8 de Marzo hasta Diciembre del presente año
Duración: 10 meses
Tipo de trabajo: Tiempo Completo
Solicitudes:Enviar curriculum documentado al domicilio indicado y/o E_mail
Empresa: I.E.P. "Jesus es el Camino"
Contacto: Mis Margoth
Teléfono: 4587421
Fax:
Correo-E:

FUNCIONAMIENTO:
 >Las empresas o personas interesadas en publicar su anuncio en el Blog Educativo: Chiclayo - Perú, tendrán que enviar un correo electrónico al (blog.educativo.chiclayo@hotmail.com), con datos personales obligatorios del responsable (Nombre y apellidos completos y DNI) más su anuncio bien estructurado.
COSTOS:
>El Blog Educativo: Chiclayo - Perú , divulgará sin costo alguno, todo anuncio de persona,entidad u empresa que la ofresca de manera gratuita.Y los que tengan un valor monetario,  se les asignará un costo mínimo. Los interesados contactar con el siguiente correo electrónico: (blog.educativo.chiclayo@hotmail.com)

PRONUNCIAMIENTO: El Staff del Blog Educativo: Chiclayo - Perú,  publicará los anuncios que envien en lo posible más serios  y serán seleccionados por un filtro obligatorio de datos personales de la empresa o persona que los solicite publicar. Pese a ello el Blog Educativo: Chiclayo - Perú, no se responsabiliza del trato o las negociaciones futuras que se generen, por ser una actividad ajena al servicio de nuestra simple divulgación de anuncios.

Atte.
-Eder Roberto Mundaca López
-Oscar Josserand Vidarte Alzamora

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OFERTA DE TRABAJO
FUENTE: computrabajo
ProfesoresTJ - VES
Profesora de Primaria
Señoritas que deseen trabajar dictando los cursos de ciencia y ambiente, religión desde el 1er grado hasta el 6to grado, de lunes a viernes desde las 7:40 a 3:00pm.Llamar al siguiente telefono 493-1263.Que vivan solamente en Villa Maria del Triunfo, San Juan de Miraflores o Villa el Salvador.
Fecha: 19 de febrero de 2010
Localidad:Villa el Salvador
Departamento:Lima
Salario: 550
Comienzo: Hoy mismo
Duración: 10 meses
Tipo de trabajo: Tiempo Completo
Solicitudes:Mandar curriculum por correo
Empresa: ProfesoresTJ - VES
Contacto: Edison
Teléfono: 493-1263
Fax:
Correo-E:


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FUNCIONAMIENTO:
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-Eder Roberto Mundaca López
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FUENTE: computrabajo
Nanas Top Perú S.A.C
Profesora de Educación Inicial
 
Que se encargue del cuidado de bebes o niños en casas de familia. No es indispensable el título profesional. Capacitación y beneficios laborales incluidos(seguro social, gratificaciones, vacaciones, CTS, etc). Enviar CV a xxxxxxx@xxxxxxxx.xxx, colocando el puesto al que postula - EI4-BN9.
 
Fecha: 12 de febrero de 2010
Localidad:Lima
Departamento:Lima
Salario: S/. 800 - 1000 segun experiencia
Comienzo: inmediato
Duración: 1 año minimo
Tipo de trabajo: Tiempo Completo, Temporal
Solicitudes:Visitar la página web:www.nanastop.com o en nuestras oficinas de Av. Javier Prado Este 5908 of. 301 La Molina (cruce con Av. La Molina).
Empresa: Nanas Top Perú S.A.C
Contacto: Patricia Galvez
Teléfono: 4356227
Fax:
Correo-E:

FUNCIONAMIENTO:
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jueves, 18 de febrero de 2010

ALUMNOS DEL COLEGIO MAYOR SECUNDARIO DEBEN PRESENTARSE EL 26 EN HUAMPANÍ

Año lectivo se inicia el 1 de marzo como en todas las instituciones educativas del Estado, dijo el presidente de la Comisión Especial de Gestión, Óscar Becerra.

Los escolares que lograron su ingreso al Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú deberán presentarse el próximo viernes 26 en la sede de la institución ubicada en el Centro Recreacional Huampaní (kilómetro 24.5 de la Carretera Central), en Chaclacayo.

Así lo dio a conocer hoy el presidente de la Comisión Especial de Gestión de dicha institución educativa, Óscar Becerra Tresierra, quien reiteró que las labores lectivas se iniciarán el 1 de marzo, como en todas las instituciones educativas del Estado.

Dijo que el alumno deberá portar, entre otros documentos, su partida de nacimiento, sus certificados de estudios de años anteriores, así como un certificado de salud, que incluya un despistaje de enfermedades infecto – contagiosas, expedido por el Área de Salud de su jurisdicción.

También deberá presentar un documento que acredite haber ocupado el primer o el segundo puesto de su promoción en el año escolar 2009 y una solicitud de traslado al Colegio mayor Secundario, agregó Óscar Becerra.

Asimismo, deben adjuntar dos fotografías tamaño carnet, de fondo blanco con blusa o camisa blanca.

Hoy, en los diarios del interior del país se publicó la relación de los alumnos que lograron su ingreso, por regiones.

En el centro recreacional Huampaní, donde funcionará eventualmente el Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú, se construyen cinco pabellones de aulas y oficinas, obra que debe estar totalmente lista en marzo.

FUENTE: MINEDU

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DECLARA EN REORGANIZACIÓN ÁREA DE MATERIALES EDUCATIVOS DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

También separa de su cargo al director de Educación Secundaria en cuya dirección se prepararon los manuales de lectura con errores. Será sometido a proceso administrativo dicho ex- funcionario y otros que tengan responsabilidad.

El Ministerio de Educación separó de sus cargos al director de Educación Secundaria, César Puerta, por los errores cometidos en los manuales de lectura para la comprensión lectora de secundaria, informó hoy el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler.

También se ha decidido declarar en total reorganización el área de materiales educativos y dejar sin efecto los contratos de locación de servicios de especialistas que han tenido que ver con la preparación de los mencionados manuales. Además, el Coordinador de esta área será separado de sus funciones.

“En el campo judicial se ha enviado todo lo actuado a la procuraduría para iniciar las acciones judiciales que correspondan a los consultores, especialistas y funcionarios responsables de la corrección y coordinación de la edición de este manual”, dijo Idel Vexler.

Asimismo, señaló que teniendo en cuenta el informe técnico de la Comisión Técnica, encargada de investigar tal situación, se elaborará una fe de erratas y un documento explicativo para adherirlos a los Manuales, a la brevedad.

Mientras no se adhiera la fe de erratas y no llegue a los colegios el documento explicativo, este material educativo, que se entregó a inicios del año pasado, se quedará en los depósitos de los colegios, agregó Idel Vexler, al tiempo de pedir por el MINEDU las disculpas del caso a la comunidad educativa del país.

Remarcó, que el Ministerio de Educación está tomando las medidas que corresponden para que esto no se vuelva a repetir.

Asimismo, aseguró que los errores en dichos manuales no ameritan separar o quemar el material, como se ha sugerido. Los manuales con la fe de erratas y el documento explicativo se pueden seguir usando, concluyó el viceministro.

Matrícula para todos

De otro lado, Idel Vexler, quien visitó esta mañana las instalaciones del Colegio de Inicial “María Inmaculada”, en San Borja, fue claro en señalar que la falta de la partida de nacimiento, el certificado de discapacidad y la evaluación psicopedagógica no impide la matrícula de los niños y niñas con necesidades educativas especiales.

Si bien son requisitos para la matrícula, los directores de las instituciones educativas son responsables de asesorar a los padres de familia y coordinar la obtención de los mismos, dijo.

El Ministerio de Educación realiza campañas de sensibilización para difundir el derecho que tienen las personas con discapacidad de acceder a una educación oportuna y de calidad, acorde con sus necesidades.

FUENTE: MINEDU

miércoles, 17 de febrero de 2010

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FUENTE: computrabajo

Instituto Superior Tecnológico Privado ITAE
Docentes de Nivel Superior, Titulados, para Diplomados en Instituto de Prestigio
Se solicita docentes titulados de Nivel Superior para dictar cursos de Diplomado en Instituto Superior de Prestigio, para los módulos de Administración, Marketing y Computación Empresarial, de preferencia deberán tener experiencia empresarial.
Fecha: 17 de febrero de 2010
Localidad:Lima - Los Olivos
Departamento:Lima
Salario: A tratar
Comienzo: Inmediato
Duración: Mensual - Renovable
Tipo de trabajo: Medio Tiempo, Por Horas
Solicitudes:Enviar currículum al correo electrónico
Empresa: Instituto Superior Tecnológico Privado ITAE
Contacto: Brigitte Salcedo Medina
Teléfono: 994677481
Fax:
Correo-E:

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FUENTE: computrabajo
Christian Barnard De Tahuantinsuyo
Profesora de cta (biologia y quimica)
Profesora de cta, urgente colegio preuniversitario necesita profesora para nivel preuniversitario, solido dominio del curso, manejo de aula, menor de 30 años, tener experiencia,tener buena presencia, presentarse urgente de lunes a viernes de 9 a 12 del mediodia con una clase modelo de 15 min y curriculum no documentado, al jr calca 127 urb tahuantinsuyo 2 zona (altura de la comisaria de tahuantinsuyo, a la espalda de la comisaria, para cualquier consulta llamar al 5269059 preguntar por el director de 9 a 12 del mediodia
Fecha: 17 de febrero de 2010
Localidad:Independencia
Departamento:Lima
Salario: a tratar
Comienzo: marzo
Duración: año 2010
Tipo de trabajo: Medio Tiempo, Por Horas
Solicitudes:acercarse al colegio
Empresa: Christian Barnard De Tahuantinsuyo
Contacto: Socrates Moreno
Teléfono:
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FUENTE: computrabajo

Peru Danza
Profesores de salsa, merengue, break -dance, hip-hop,bellydance e indu para academia
Profesores con muy buena tecnica para enseñanza profesional y seria con experiencia minima de 3 años, puntuales y proactivos.
Fecha: 17 de febrero de 2010
Localidad:Los olivos
Departamento:Lima
Salario: por hora segun contrato
Comienzo: febrero
Duración: todo el año
Tipo de trabajo: Medio Tiempo, Por Horas
Solicitudes:enviar curriculum al correo
Empresa: Peru Danza
Contacto: Alvaro Rosas
Teléfono: 996774741
Fax:
Correo-E:

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