jueves, 31 de diciembre de 2009

¡CHICLAYO, FELIZ AÑO NUEVO!

Qué esta estraordinaria celebración sea un triunfo y un preludio de muchos, muchos mejores!!! El Staff del Blog Educativo: Chiclayo - Perú, agradece a la comunidad nacional e internacional por sus visitas diarias, además saluda a los  nuevos amigos de los Blogs de Chiclayo y  les desea un venturoso Feliz Año Nuevo, Que la pasen de lo mejor,divirtansen y festejen a más no poder con sus seres queridos,pero siempre advirtiendo el peligro!





  • Gracias por acompañarnos este año. ¡Los esperamos el próximo!

    Pd. Ya sale el muñeco, ya sale... :D

    En Lambayeque recomiendan no ir de campamento a las playas por fuerte oleaje

    El jefe del Centro de Operaciones de Emergencia Regional (COER) de Lambayeque, José Sono Cabrera, recomendó hoy a las familias de la zona no instalar campamentos por fin de año en las playas por la posibilidad de un fuerte oleaje.


    Señaló que de acuerdo a los pronósticos meteorológicos, la madrugada de mañana viernes se presentarán oleajes anómalos en nuestro litoral.

    “Entre el viernes y sábado se presentarán oleajes irregulares muy fuertes, estimándose la disminución gradual de esta anomalía el domingo 3 de enero y con condiciones normales el lunes”, indicó.

    “Algunos acostumbran ir a la playa el 1 de enero para seguir festejando la llegada del Año Nuevo; sin embargo, en estas condiciones meteorológicas no es recomendable exponerse al mar pues podría ser muy peligroso”, agregó.

    Recordó que la alerta fue dada por el Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci), según el pronóstico de la Dirección de Hidrografía y Navegación de la Marina de Guerra del Perú.

    FUENTE: ANDINA

    miércoles, 30 de diciembre de 2009

    MINISTRO CHANG: “EN EL 2010 CONSOLIDAREMOS CULTURA DE LA EVALUACIÓN EN EL SECTOR”

    Continuaremos trabajando con los docentes en la mejora de la educación en el país.

    El Ministro de Educación, José Antonio Chang, al hacer un balance de su gestión al frente de este portafolio, señaló que a pesar de las dificultades que no faltan se han dado importantes pasos con el objetivo de mejorar la calidad de la educación pública en el país, señalando la nueva actitud del docente peruano, como uno de los pilares más trascendentes para que se de este gran cambio, reclamado por todo el Perú.

    Agregó, que para el establecimiento de las prioridades educativas del país se tomó en cuenta, como base fundamental, los objetivos estratégicos planteados en el Proyecto Educativo Nacional al 2021.

    Detalló, que los principales ejes fueron, son y serán ampliar el cuidado en la calidad educativa y el acceso a ella, reducir el analfabetismo por debajo del 4 por ciento, ampliar los programas y servicios de educación Inicial y Primaria, así como mejorar la infraestructura educativa de los colegios públicos del país.

    Nuestra responsabilidad es garantizar el derecho a una educación, eficiente, inclusiva y de calidad, a 6 millones y medio de escolares que estudian en 70 mil instituciones educativas del Estado, a cargo de 315 mil docentes, dijo.

    En ese sentido, señaló que cuidar el acceso al magisterio significa los procesos de evaluación, donde se estableció la mínima nota 14 que ahora aceptan la mayoría de los maestros. Estamos en camino de consolidar en nuestra patria una auténtica y verdadera cultura de las evaluaciones, agregó Chang Escobedo.

    Después de la las evaluaciones a los docentes, el Ministerio de Educación, dentro de la búsqueda de mejorar la calidad educativa en todo el Perú, trazó una línea de capacitación de los maestros, en las mejores universidades públicas y privadas del país. A la fecha son más de 130 mil los profesores debidamente capacitados.

    En esta línea, se empezó a implementar la Ley de Carrera Pública Magisterial para los docentes de la escuela pública. La Ley, aprobada por amplia mayoría en el Congreso de la República, termina con la precariedad y la mediocridad que promueven las dirigencias sindicales radicales. La Ley establece la meritocracia, que premia el esfuerzo, la capacitación y los meritos del docente para los ascensos en su profesión y tener mejores sueldos.

    En la actualidad, el número de docentes inmersos en la Ley de Carrera Pública Magisterial es: 2,501 en el primer nivel, 674 en el segundo nivel, 4,662 en el tercer nivel, 1,270 en el cuarto nivel y 95 en el quinto nivel.


    Infraestructura educativa

    En el año 2008 se inició el Programa de Mantenimiento Preventivo. Esto significa entrega directa de recursos a directores de Instituciones Educativas para mantenimiento preventivo para garantizar la seguridad y salubridad de las escuelas. En el 2008, se ejecutó la transferencia de 271 millones de nuevos soles para el mantenimiento preventivo de 40,585 locales escolares; de los cuales el 99% de directores cumplió con presentar su informe de rendición de gastos.

    Al primer trimestre del 2009, se transfirió recursos por 290 millones de nuevos soles para el mantenimiento preventivo de 42,082 locales escolares. En el último trimestre del 2009 se asignó S/.71 millones como adelanto para el mantenimiento preventivo del 2010.

    Es deber del Ministerio de Educación que estudiantes y docentes estudien y laboren en condiciones dignas, por eso también se trabaja en mejorar las condiciones de infraestructura en los Colegios Emblemáticos en Lima y en todas las regiones de nuestro país. En el 2009, se asignó 230 millones de nuevos soles para la reconstrucción de 23 Colegios Emblemáticos de Lima.

    Para lograr y avanzar hacia una educación de calidad con equidad, se requiere del aporte de todos, lo cual debe expresarse progresivamente en una inclusión social y educativa que se sustente en el derecho de los peruanos y peruanas a educarse.

    Equidad en el incremento del acceso en todas las etapas, modalidades, niveles y formas de nuestro sistema educativo. Calidad para que nuestros estudiantes tengan buenos maestros y mejores logros de aprendizaje y, desde luego, para que tengan espacios saludables y con materiales educativos de calidad y pertinentes.

    Por eso no debemos olvidar que nuestra tarea por la educación debe ser conjunta: gobierno nacional, gobiernos regionales y locales, instituciones de la sociedad civil y empresas privadas de todo el Perú.


    Colegio Mayor Secundario

    Estamos trabajando en el modelo formativo del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú que tendrá una “Educación con sentido”, en un espacio educativo integral, amplio y completo, donde no se dejará nada al azar, sostuvo Chang Escobedo, tras precisar que tendrá un proceso de enseñanza y aprendizaje continuo, significativo y con un ritmo vital planificado y espontáneo.

    Aseguró que el aprendizaje de los mejores alumnos reclama un permanente acompañamiento pedagógico y emocional, tanto en las 42 semanas que estarán en el Colegio Mayor como en las 10 semanas de permanencia en sus hogares.

    Señaló que el Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú se enmarca dentro de las demandas educativas que se plantean en el mundo moderno y la globalización. Nació porque el Perú necesita contar con líderes representativos de cada región del país, agregó Becerra al tiempo de indicar que responde al reto de la modernidad y la historia.

    FUENTE: MINEDU

    martes, 29 de diciembre de 2009

    PRUEBA NACIONAL ESCRITA PARA POSTULANTES A COLEGIO MAYOR TIENE 44 PREGUNTAS

    Son de razonamiento matemático y comprensión lectora. No será un examen de preguntas con respuestas memorísticas.

    La Prueba Nacional Escrita para el postulante al Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú, que se aplicará el 16 de enero próximo en todas las regiones de nuestra patria, tendrá 44 preguntas: 22 de razonamiento matemático y 22 de comprensión lectora.

    Así lo aseguró hoy el presidente de la Comisión Especial de Gestión del Colegio Mayor Secundario y director general de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación, Óscar Becerra Tresierra, tras señalar que no será un examen de preguntas con respuestas memorísticas.

    “Vamos a medir el potencial de los alumnos y seleccionar a los 500 mejores alumnos que obtengan las mayores notas”, agregó el funcionario al tiempo de indicar que la prueba, en el interior del país, se aplicará en la capital de cada región. El local en Lima se indicará oportunamente.

    Becerra recordó a todos los alumnos interesados en postular al Colegio Mayor Secundario que tienen plazo, hasta el 4 de enero, para exigir al director de su centro educativo, que presente a la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) la inscripción correspondiente.

    La prueba, que estará a cargo de profesionales y especialistas de la Dirección de Educación Secundaria (DES) del Ministerio de Educación, quienes contarán con el total apoyo de la Unidad de Medición de la Calidad Educativa, corresponde al formato de selección múltiple con respuesta única.

    Según la matriz de especificaciones de la prueba, publicada en la página web del Ministerio de Educación, este tipo de preguntas consta de un enunciado y de cuatros opciones de respuesta identificadas con las letras A, B, C y D; solo una de estas opciones responde correctamente la pregunta.

    El postulante debe seleccionar la respuesta correcta y marcarla en la ficha óptica que se le entregará, rellenando el círculo correspondiente a la letra que identifica la opción elegida.

    Para evaluar la comprensión de textos se considerarán dos capacidades: la capacidad literal e inferencial. En la evaluación de razonamiento matemático se han considerado las variables: razonamiento abstracto y habilidad analítica.

    FUENTE: MINEDU

    Uno 150 docentes en Lambayeque enfrentaron procesos administrativos por inasistencia

    La Dirección Regional de Educación (DRE) de Lambayeque abrió este año procesos administrativos contra 150 docentes por continuas inasistencias a sus centros educativos, informó el titular de dicha institución, Walter Zunini Chira.

    Dijo que esta acción se cumplió al conocer que muchos profesores, sobre todo de zonas lejanas, no concurrían al dictado de sus clases, originando quejas que los padres de familia y autoridades locales hicieron llegar a la DRE.

    “Ante estos problemas pusimos en funcionamiento los comités de vigilancia ciudadana, que tenían como misión el control de la asistencia de los docentes. Mediante ellos, ordenamos el descuento respectivo a estos profesores”, señaló.

    El funcionario estimó que de octubre a noviembre se ha reportado 30 mil nuevos soles en descuentos.

    Señaló que en localidades altoandinas donde el profesor desempeña la labor de director, la supervisión es drástica, por lo que los informes del director se cotejan con los del comité de vigilancia ciudadana.

    Además, se le solicita la presentación de las programaciones que cumplió el día de dictado de sus clases. “Aquí se detecta si el docente concurrió a su trabajo o faltó”, manifestó.

    De otro lado, Zunini dijo que el 2009 se cumplió un 93% de la ejecución presupuestal, otorgado por el gobierno regional, cuyo monto fue de más de seis millones 674 mil nuevos soles.

    FUENTE: ANDINA

    lunes, 28 de diciembre de 2009

    Región Lambayeque ejecutará siete grandes obras el 2010 con bonos soberanos

    El 2010 el gobierno regional de Lambayeque tiene como meta ejecutar siete obras de impacto cuya inversión asciende a 114 millones de nuevos y serán financiadas con los bonos soberanos, informó la presidente regional, Nery Saldarriaga de Kroll.


    Al respecto, destaca la interconexión vial de la avenidaque unirá Chiclayo, Lambayeque y Ferreñafe, y cuyo costo de inversión es de 53 millones de nuevos soles, así como la obra de saneamiento del pueblo joven Villa Hermosa en el distrito de José Leonardo Ortiz, que beneficiará a diez asentamientos humanos.

    Precisó que dichos expedientes técnicos fueron culminados en este mes y se está a la espera de su aprobación por el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF).

    El próximo año también se espera culminar con la primera fase del proyecto Olmos referidas a las obras de trasvase: presa Limón y túnel trasandino. “Además seguiremos impulsando la iniciativa privada para las obras de irrigación”, anotó al señalar que otro gran reto es el Hospital Regional de Lambayeque.

    Respecto a las ejecutadas en el 2009 dijo que una de las más significativas fue la recuperación del muelle Eten para la pesca artesanal, “después de 35 años, Eten volvió a tener actividad con el embarco de guano”.

    En este último año de gestión, Saldarriaga exhortó a la población recuperar la confianza en sus autoridades, “nuestro compromiso es hacer realidad aquellos grandes proyectos y obras que contribuirán a mejorar la calidad de vida de la población”.


    FUENTE: ANDINA

    Defensa Civil alerta sobre inseguridad en discotecas para fiestas de Año Nuevo en Lambayeque


    Buena parte de las discotecas de Lambayeque carece de la seguridad necesaria para la celebración de las fiestas de Año Nuevo, representando un peligro para la integridad de los concurrentes, alertó hoy el director regional de Defensa Civil, Carlos Balarezo.

    “A pesar de reiteradas recomendaciones a los propietarios de estos locales para que se adecuen a lo exigido por Defensa Civil, hacen caso omiso a estos requerimientos”, manifestó.

    Indicó que durante las inspecciones realizadas se detectó que los establecimientos no cuentan con instalaciones eléctricas adecuadas, pues se encuentran localizados en lugares que constituyen un riesgo para las personas.

    Balarezo consideró importante que las comunas de Lambayeque continúen con las inspecciones a estos locales sancionando a los propietarios que incumplan con los requisitos exigidos.

    De otro lado expresó su preocupación por el aumento de la venta de productos pirotécnicos en el mercado Modelo de Chiclayo, por lo que recomendó a las autoridades continuar con las operaciones de control.

    A la vez exhortó a la población a tomar conciencia para no adquirir este tipo de artefactos, a fin de no registrar accidentes.

    FUENTE: ANDINA

    EN ENERO SE PUBLICARÁ NUEVA LISTA DE PROFESORES SENTENCIADOS POR DELITO CONTRA EL PUDOR

    La primera semana de enero la Comisión de Atención de Denuncias y Reclamos (CADER) dará a conocer una nueva lista de docentes sentenciados por el Poder Judicial por cometer actos de acoso, hostigamiento y/o violación sexual en agravio de sus alumnos, así lo informó el Viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, al momento de hacer un balance del trabajo desarrollado por la CADER con el objetivo de proteger la integridad física y moral de niños y niñas en edad escolar.

    En este sentido, el funcionario indicó, que el Ministerio de Educación ha desarrollado un trabajo minucioso en coordinación con el Poder Judicial y el Registro Nacional de Identificación y Estado Civil (RENIEC) para cumplir con identificar a estas personas y posteriormente publicar su identificación acompañada por su fotografía en la página web del Ministerio de Educación www.minedu.gob.pe.

    “Esta es una muestra de la preocupación y transparencia que tiene el sector que lidera el ministro José Antonio Chang, por vigilar que los escolares del país no sufran ningún tipo de maltrato, de parte de los que tienen la misión de formarlos”, puntualizó Díaz Chávez.

    “Los padres de familia y la comunidad educativa en general podrán acceder a esta información para que estén alertas de aquellos, felizmente pocos docentes, que han cometido este tipo de delitos y que de ninguna manera podrán volver a pisar una aula de clases”, aseguró.

    Asimismo, recordó que los docentes que atenten contra el honor sexual de escolares de las escuelas públicas no sólo serán expulsados del magisterio y denunciados penalmente, sino que no podrán volver a ejercer más como educadores.

    FUENTE: MINEDU

    Guns N´Roses cerrará gira latinoamericana con concierto en Lima el 25 de marzo

    Confirmado: “Guns N’ Roses” y “Jane’s Addiction”, se presentarán en Lima, en un mismo escenario, en una misma noche, como uno de los números de una semana de rock sin precedentes Jueves 25 de Marzo en la Explanada del Monumental.

    Alberto Menacho, el empresario de Artes y Eventos, responsable de la venida de las bandas reveló que tras una larga negociación pudo conseguir que Guns N´Roses cierre en Lima su gira latinoamericana y explicó que esto ha sido posible gracias a grandes factores como la reducción de los impuestos.

    "Antes era muy difícil por el elevado costo de los impuestos, zanjado esto no hay razón para que no vengan las bandas, y la prueba han sido las estrellas que pudieron presentarse en nuestro opaís este año que termina" dijo.

    A ello- añadió- se suma la excelente calidad en la producción peruana que ha dejado satisfechos a los artistas y las bandas que se han presentado en nuestro opaís en los últimos meses.

    Guns N 'Roses, una de las bandas más conocidas en el mundo,la banda del mítico Axl Rose, dueño de una de las voces más representativas y potentes del rock, la banda que dominó la escena del rock mundial en los años 80 y 90 presenta “Chinese Democracy” el album más esperado en la historia del rock.

    Guns & Roses ha vendido más de 107 millones de álbumes en todo el mundo, su álbum debut "Appetite for Destruction" fue el segundo álbum de debut con las ventas más altas en la historia y muchas de sus canciones se mantuvieron por más de 100 semanas como número "1" en todos los rincones del planeta.

    Uno de sus temas emblemáticos, Sweet Child Of Mine, fue elegida este año por los británicos como la mejor canción con guitarra de todos los tiempos.

    El 25 de marzo los fans peruanos esperan verlos tocar en vivo gloriosos temas como "Sweet Child Of Mine '", "Welcome to the Jungle"," Paradise City "," November Rain "," Patience "," You Could Be Mine "," Don't Cry "y hasta un tema de James Bond compuesto por Paul Mac Cartney" Live and Let Die ", canciones que se han convertido en himnos del rock de muchas generaciones.

    Por otro lado, Jane’s Addiction una banda que data de los años 80, creada y formada por Perry Farell creador de uno de los festivales de rock mas importantes del mundo, Lollapalooza; Dave Navarro, guitarrista ex Red Hot Chilli Peppers a finales de los 90, Eric Avery y Stephen Perkins .

    Sus tres primeros discos definen su época clásica, dentro de la cual figura su segundo trabajo, “Nothing’s Shocking”, considerada por muchos como su obra maestra. Un dato curioso es que Navarro es ex-esposo de la conejita y sex symbol, Carmen Electra, con quien también protagonizó el exitoso reality "Newlyweds" de la cadena MTV.

    Entre los temas más conocidos de Janes Addiction se encuentran "Jane Says", "Mountain Song", "Ocean Size", "Been Caught Stealing" y "Stop". En 1991, en la cúspide de su carrera, la banda se separa.

    Después de algunos años, la banda se reúne y anuncia una serie de conciertos, uno de los cuales se celebrará en Lima, compartiendo escenario con Guns N 'Roses.

    Es importante señalar que estos 2 monstruos han colaborado anteriormente a petición del director Martin Scorsese en la partitura de la película "Cape Fear" o “Cabo de Miedo”

    FUENTE: ANDINA

    Apafas consideran que obras en colegios no deben paralizarse con proyecto de ley presentado en Congreso

    El presidente de la Central Nacional de Apafas del Perú, Adolfo Valdiviezo, expresó su rechazo al proyecto de ley presentado en el Congreso de la República, según el cual los saldos no ejecutados de proyectos de inversión al 31 de diciembre se destinarán a las Fuerzas Armadas y Policiales.

    “Por ejemplo, en el caso del sector Educación, muchas obras como los colegios emblemáticos y la reconstrucción de los colegios afectados por el terremoto en el sur quedarían paralizadas, perjudicando a los principales usuarios de las instituciones educativas públicas como son los hijos de las familias con menos recursos en el país”, aseguró el dirigente.

    Agregó que el Congreso de la República no tiene iniciativa de gasto, por lo que, con este proyecto de ley, se estaría contraviniendo lo que establecido en la Constitución del Estado.

    “No es posible que pretendan que a miles de niños y niñas se les prive de contar con ambientes adecuados y con una infraestructura moderna para estudiar”, remarcó.

    Valdivieso señaló que no se debe olvidar que se encuentran en ejecución proyectos con el fin de remodelar, reconstruir y equipar los colegios emblemáticos como el Ricardo Palma, Alfonso Ugarte, Bartolomé Herrera, Pedro Labarthe, Mariano Melgar, así como otros en el interior del país.

    Igualmente, indicó, se vienen culminando los trabajos para la reconstrucción de los colegios afectados por el terremoto en el sur.

    Aseguró no estar en contra de los beneficios que puedan recibir la Policía Nacional y las Fuerzas Armadas. Sin embargo, recomendó a los congresistas que busquen alternativas que no afecten lo que ya se viene ejecutando y que perjudicaría a un gran sector de la población, como son los escolares de las escuelas públicas.


    FUENTE: MINEDU

    sábado, 26 de diciembre de 2009

    Trabajadores públicos recibirán bono de 500 soles en febrero del 2010

    Los trabajadores del sector público recibirán en febrero de 2010 un bono de 500 soles para incentivar el turismo en el país.

    El ministro de Comercio Exterior y Turismo, Martín Pérez, indicó que tiene conocimiento que el despacho de Economía y Finanzas ha adoptado esa medida, teniendo en cuenta que en febrero el 75% de trabajadores públicos sale de vacaciones.

    Pérez Monteverde añadió que en octubre el turismo creció 6% con relación al mismo mes del año pasado.

    FUENTE: Radio Power
                    magisterioperu.blogspot.com

    Ministerio de Educación entregará a jóvenes cinco mil becas para carreras técnicas

    El Ministerio de Educación otorgará cinco mil becas de estudios para que igual número de jóvenes de escasos recursos económicos -que carecen de estudios y no cuentan con un trabajo formal- puedan recibir capacitación gratuita en construcción, industria y hotelería y turismo.

    Así lo informó hoy el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Velxer, al detallar que estas becas están dirigidas a jóvenes de 14 y 29 años de edad, y cubrirán los gastos de inscripción, matrícula, materiales de estudio, insumos, alimentación y traslados, incluso desde provincias.

    “Es para favorecer a jóvenes que no estudian y no tienen un trabajo formal, sino una actividad informal de subsistencia, por ejemplo, los ambulantes, trabajadores temporales, vendedores de golosina, ropavejeros, canillitas, etc.”, declaró Vexler a la agencia Andina.

    Estas becas se entregarán en Lima y en diferentes regiones del país, como Ayacucho, La Libertad, Puno, Piura, Ica y Cajamarca, cuyos jóvenes podrán acceder a una oportunidad de estudiar en una institución tecnológica que les permita generar un empleo digno y competitivo.

    Entre las carreras a las que podrán acceder los jóvenes becarios están las de albañilería, cocina peruana, especialistas en conservación y mantenimiento de alimentos, carnes, pescados y mariscos; así como pastelería, soldadura de gaseoductos, mecánica de torno, etc.

    “Eso forma parte de la equidad y la justicia social que no son un discurso, sino una realidad. Estos chicos serán especialistas, y no personal calificado como mano de obra barata. Serán técnicos cuya demanda existe en los países desarrollados”, puntualizó Vexler Talledo.


    Inscripciones

    El funcionario informó que los interesados podrán inscribirse del 6 al 10 de enero en la explanada del Estadio Nacional, mientras que los jóvenes de provincias podrán hacerlo en las capitales de su respectiva región a partir del 1 de abril.

    En los lugares de inscripción los postulantes serán sometidos a una evaluación por parte del personal del Instituto Nacional de Becas y Crédito Educativo (Inabec), para determinar si cumplen o no con todos los requisitos establecidos para intentar acceder a estas becas.

    Los cursos, que durarán de dos a cinco meses, se dictarán en entidades de prestigio como el Centro de Formación Turística (Cenfotur), el Servicio Nacional de Capacitación para la Industria de la Construcción (Sencico) y el Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo (Senati).

    “Son instituciones de formación tecnológica para instruir a especialistas altamente competitivos y darle una opción de trabajo, a través de una formación técnica de calidad para los jóvenes de menores recursos. Esto busca mejorar la calidad de vida de los jóvenes peruanos”, apuntó.

    Para hacer posible el financiamiento de esta capacitación, se logró obtener una donación de 100 millones de soles provenientes de la Comunidad Europea, y de 20 millones de soles adicionales otorgados por el Ministerio de Educación, manifestó el viceministro.

    En Lima se espera reunir por lo menos a 10 mil postulantes para estas becas, mientras que en cada región alrededor de dos mil interesados. Las clases comenzarían a fines de marzo, o a más tardar en abril.

    FUENTE: MINEDU

    Chapuzón navideño

    PIMENTEL. Refrescante. Miles de personas procedentes de diferentes partes de la región se volcaron en masa hacia el litoral lambayecano aprovechando el día soleado y para refrescarse del fuerte calor que ya se intensificó más.

    Familias enteras, aprovechando el feriado por Navidad y la elevada sensación de calor propia de la estación de verano, llegaron hasta el balneario de Pimentel, Santa Rosa, Puerto Eten, Monsefú, Chérrepe, San José entre otras playas.

    La gran afluencia de público hizo que el tránsito vehicular se volviera lento en gran parte de la mañana a lo largo del circuito de playas y hacia Chiclayo se incrementaron los pasajes, en especial el de retorno en horas de la tarde.


    RECREOS. Decenas de familias que no fueron hacia el circuito de playas, optaron por visitar los recreos campestres de Callanca, Monsefú, Reque, Ferreñafe y Lambayeque para degustar de un día al aire libre y degustando los ricos potajes lambayecanos.

    Ciudadanos hicieron un llamado a las autoridades que tienen que ver con el tema de la seguridad en los centros recreacionales, para que exijan a los propietarios a tener asistencia médica especializada así como alguna unidad para el traslado de algún herido que se presente en las instalaciones.

    Recorrido de museos

    Otras personas optaron por recorrer los museos, en especial el Tumbas Reales del Señor de Sipán, considerado como uno de los mejores 10 recintos museográficos del mundo.

    El complejo de pirámides de Túcume también fue el destino de muchas familias quieres prefirieron almorzar al aire libre y bajo la sombra de frondosos algarrobos. Los museos de sitios de Huaca Chotuna y Sipán también recibieron la visita de decenas de personas, en especial foráneas.

    FUENTE: correoperu.com.pe

    Capacitarán en educación productiva a 150 directores y docentes de zonas rurales en Lambayeque

    Un total de 150 directores y docentes de área de Educación para el Trabajo, del nivel de Educación Básica Regular del Valle La Leche y Chancay, en Lambayeque, serán capacitados por la Unidad de Gestión Educativa (UGEL) en el mejoramiento de la calidad del servicio educativo productivo.


    Así lo informó la directora de la UGEL, Rosa Adela Acosta Castillo, quien agregó que la jornada se logra gracias al convenio suscrito entre la UGEL Lambayeque con la asociación civil "Tumi de Oro" del distrito de Illimo, con el fin de formar talleres de ejecución del Programa de Educación Productiva.

    Acosta dijo que el convenio busca además brindar una efectiva calidad del servicio educativo en el contexto de una educación integral para el desarrollo social y económico de los educandos sustentado en valores, en concordancia con las exigencias del desarrollo económico y social del país.

    Indicó que la UGEL Lambayeque, promoverá la participación de los especialistas, directores y personal docente del área de Educación para el Trabajo de los valles lambayecanos dirigidos a lograr la ejecución de programas productivos en beneficio de la región Lambayeque.

    Por su parte, el presidente de la asociación Tumi de Oro, Juan Pablo Santamaría, se comprometió que el Instituto Tecnológico Pùblico "Illimo"-Centro de Formación Técnico Rural brinde un servicio educativo de calidad acorde con el proyecto educativo institucional y sus procesos pedagógicos y administrativos coherentes con los lineamientos de políticas educativas nacionales, regionales y locales.

    FUENTE: ANDINA

    Evaluaciones a docentes y alumnos continuará el próximo año, asegura Ministerio de Educación

    Presupuesto contempla más de 38 millones de nuevos soles para ello


    Los procesos de evaluación de alumnos y profesores continuarán en el 2010, dado que el Presupuesto General de la República contempla una partida de 38,4 millones de nuevos soles para ello, indicó hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.

    “Se trata de crear en nuestra patria, dentro de un Presupuesto por resultados, una cultura general de evaluaciones”, dijo el viceministro, al tiempo de anunciar que los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2009, estarán listos en el primer trimestre del próximo año.

    Díaz Chávez consideró que las evaluaciones son la herramienta fundamental e indispensable para continuar en los esfuerzos orientados a mejorar la calidad educativa, a través de mecanismos que permitan perfeccionarla y profundizarla para alcanzar niveles óptimos en los estándares de calidad educativa en Perú.

    Señaló que la ECE 2009, aplicada por el Ministerio de Educación a los escolares de primaria en 27 mil colegios del de todo el país, fue para medir el nivel de comprensión lectora y de matemáticas.

    Al respecto, la jefa de la Unidad de Medicación de la Calidad (UMC) del Ministerio de Educación, Liliana Miranda, aseguró que, como en años anteriores, se elaborarán reportes para ser entregados a cada escuela y a los padres de familia de cada alumno evaluado.

    Los padres de familia, docentes, directores, Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), Direcciones Regionales de Educación (DRE) y otros involucrados en la tarea educativa, podrán tomar decisiones pertinentes para mejorar la calidad de aprendizaje del alumno, dijo.

    La prueba consistió en que los estudiantes resolvieran una prueba de comprensión lectora, prueba escrita y de matemáticas, en alrededor de 90 minutos, demostrando que saben leer y comprender.

    En matemáticas se evaluó el nivel de uso de los números y sus operaciones para resolver problemas, el grado de comprensión del sistema de numeración decimal y la eficiencia en el uso de algoritmos para calcular.

    “Es decir, la ECE permite saber si los alumnos están aprendiendo lo que necesitan aprender en matemáticas y en comprensión lectora”, precisó el funcionario.

    Sostuvo que esta información es muy útil no sólo para tomar mejores decisiones de política educativa, sino también para orientar el trabajo en las aulas, la gestión de la escuela y el apoyo de los padres a sus hijos en el hogar, para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

    FUENTE: ANDINA

    Las tarifas celulares bajarían hasta 15% por la portabilidad de números

    Las compañías ofrecerán mejores precios para retener a sus clientes. Se restringirá el servicio entre la 12 y las 8 a.m. del domingo 27.

     MAÑANA HABRÁ APAGÓN DE CELULARES


    Los 23 millones de usuarios de celulares en el país la pasarán mejor el año que viene. Además de la implementación de la portabilidad numérica –servicio que permitirá cambiar de operador sin perder el número–, el costo de las llamadas podría bajar hasta en 15%, estimó Elizabeth Galdo, directora de Asuntos Legales y Regulatorios de Telefónica del Perú.

    Dicha reducción, explicó la ejecutiva, sería una consecuencia de las agresivas promociones que pondrán en marcha las empresas –América Móvil (Claro), Nextel y Telefónica (Movistar)– con el fin de retener a sus clientes o ganar más. “El mercado móvil se volverá más competitivo ya que cada firma ofrecerá los mejores precios a sus clientes“, anotó.

    Cabe recordar que, la semana pasada, un ejecutivo de América Móvil indicó que lo más probable es que las empresas enfrenten la migración mejorando la oferta de sus servicios y no bajando las tarifas agresivamente.

    Hoy, el operador con el mayor número de clientes móviles a nivel nacional (Telefónica tiene 14.8 millones; Claro, 7.8 millones, y Nextel, 784 mil) augura un mejor panorama.

    APAGÓN CELULAR. Mañana, las tres compañías celulares que operan en el Perú realizarán, en forma simultánea, trabajos técnicos con el fin de dejar todo listo para que la portabilidad funcione sin inconvenientes a partir del primero de enero.

    “Efectuarán adecuaciones internas, pruebas entre ellas, modificarán sus plataformas y sus sistemas informáticos para evitar problemas cuando un usuario decida cambiarse de operador”, explicó el Ministerio de Transportes y Comunicaciones (MTC).

    Dicho proceso, que se llevará a cabo a nivel nacional, tendrá una duración estimada de ocho horas: empezará a las 00:00 y culminará a las 8:00 horas del domingo 27 de diciembre.

    Durante este tiempo, los servicios celulares se verán afectados por restricciones graduales para establecer o mantener comunicaciones, advirtió el MTC.

    Por su parte, el director de Asuntos Regulatorios de América Móvil, Juan Rivadeneyra, precisó que la medida solo afectará el servicio de telefonía móvil y que tanto los teléfonos fijos como la Internet no tendrán ningún tipo de inconvenientes.

    TRÁMITE GRATUITO. El MTC recordó que el trámite para el cambio de operador será totalmente gratuito, se aplicará a los usuarios de celulares prepago, pospago y control, y se podrá efectuar cuantas veces el cliente lo considere necesario.

    Añadió que el nuevo servicio evitará que los usuarios de equipos móviles pierdan oportunidades de trabajo y de negocios y contactos antiguos o que padezcan otros inconvenientes debido al cambio de los números de sus teléfonos, como ocurre actualmente.

    FUENTE: Peru.21

    viernes, 25 de diciembre de 2009

    BLOG EDUCATIVO: Chiclayo - Perú, a su querida comunidad,les desea alegremente una:




    ABRAZOS Y BENDICIONES A TODOS!!! ^ ^"!


    jueves, 24 de diciembre de 2009

    DICIEMBRE: ¡MES DE LA HERMOSA Y TAN ESPERADA NAVIDAD,NAVIDAD, BLANCA NAVIDAD!

    La Navidad es uno de los acontecimientos más esperados y celebrados en todo el mundo. Cristianos y no cristianos la celebramos con gran alegría, por que además de ser una fiesta religiosa ha pasado a formar parte de las costumbres de cada país.

    La palabra Navidad viene del hebreo y su significado es: MUCHA ALEGRIA AL CELEBRAR GRANDES Y VENTUROSOS ACONTECIMIENTOS.

    El 24 de diciembre a las 12 de la noche se celebra el nacimiento de Jesús, el redentor que salva a su pueblo y que se convierte en el maestro del amor, la igualdad y la paz.

    Pero la Navidad comienza mucho antes, con todos los preparativos para la celebración de esta fecha tan importante...

    La preparación comienza con el ADVIENTO, que se compone de las cuatro semanas anteriores a la Navidad.

    Este período recuerda la larga espera del MESIAS por el pueblo Judío. Hoy la Iglesia destina este tiempo para la preparación espiritual de los fieles a la venida de Jesús.

    La preparación inmediata es la NOVENA DE NAVIDAD llamado "Pequeño Adviento" que comienza el 16 de septiembre y que es la intensificación de la espera con oración personal, cánticos, palabras de Dios, etc.

    La Navidad es una fiesta para celebrarla especialmente en familia, que debería caracterizarse por la existencia de un ambiente de armonía familiar, paz y amor.

    ¿Cuando se celebró la primera Navidad?

    La primera Navidad oficialmente se celebró cuatro siglos después del nacimiento de Jesús.

    Constantino, que fue el primer emperador romano que se convirtió al Catolicismo, hizo realidad el deseo del mundo cristiano de celebrar la venida al mundo del hijo de Dios.

    Y este día es el 25 de diciembre de cada año, aunque se desconoce el día de su nacimiento.

    En esta fecha el pueblo romano celebraba la antigua festividad de Saturno, fiesta pagana que fue desplazada por esta nueva celebración.

    Pero según la historia, la Navidad comenzó a celebrarse después de la muerte de Jesús y fueron sus apóstoles los que con una celebración íntima y sencilla propagaron entre sus fieles esta tradición religiosa.

    Por mucho tiempo esta festividad fue clandestina, junto con todos los elementos del cristianismo que eran perseguidos por los romanos.

    La riqueza de las tradiciones y símbolos que rodea la Navidad, que se han ido transmitiendo a través de los siglos y que además están bañadas por el folklore de cada país hace de esta celebración unafiesta muy especial para cada nación.

    ¿Qué elementos componen esta celebración?

    Existen muchos símbolos, que no podríamos enumerar en orden de importancia, ya que todos ocupan un lugar muy importante en esta festividad: Tenemos, por ejemplo el Pesebre, la Misa del Gallo, los villancicos, el Viejito Pascuero, el árbol de Navidad y la Corona de Adviento, entre otros.

    El Pesebre de Navidad y la Misa del Gallo...

    El Pesebre junto con la Misa del Gallo son las tradiciones más antiguas de la Navidad.

    El Pesebre de Navidad o Nacimiento es uno de los símbolos más importantes de esta celebración, por que reconstituye el lugar donde Jesús llegó al mundo, en la ciudad de Belén.

    La costumbre de hacer el pesebre se origina en la Edad Media, en el tiempo de los Señores Feudales y fue San Francisco de Asis quien lo hizo por primera vez aproximadamente el año 1223 después de Cristo, con permiso especial del Papa.

    Este pesebre debe estar armado antes del 15 de diciembre (por que comienza la Novena de Navidad) y se deja hasta el 6 de enero cuando se celebra laFiesta de Reyes o Epifanía.

    La Misa del Gallo tiene su origen en la Edad Media, ésta es la misa que celebran desde tiempos inmemoriales los Sumos Pontífices, a las 12 de la noche del 24 de diciembre, en honor a la Virgen María.

    El Viejo Pascuero ¿De dónde viene esta tradición?

    El Viejo Pascuero, como lo llamamos en Chile, Santa Claus en EEUU y Gran Bretaña, San Nicolaus en Alemania y otros países, Papá Noel y otros nombres, que caracterizan a este mismo personaje.

    Corresponden al santo de la Iglesia Católica SAN NICOLAS DE MYRA, que nació en un puerto del mar Mediterráneo en lo que es hoy Turquía.

    No se sabe bien cuando nació, pero se estima que fue más o menos entre el siglo tercero y el cuarto después de Cristo.

    Fue un obispo de la Iglesia Católica sumamente caritativo con los pobres y sobre todo con los niños.

    Existen muchas leyendas de la vida de este santo, pero en realidad fue en el norte de Europa, posiblemente en Alemania, donde se le dio la imagen que actualmente conocemos, de un viejito gordo, vestido con abrigo, pantalón y gorro rojos, botas negras, una barba blanca y siempre muy sonriente y feliz; que vive en algún lugar del Polo Norte y vuela en un trineo tirado por renos, hacia todo el mundo entregando regalos la noche del 24-25 de diciembre.

    Esta personificación es un homenaje a San Nicolás, que celebra su día el 6 de diciembre, pero que es pospuesto hasta el 24.

    Los cantos de Navidad

    Bueno, como el canto está siempre presente en las ceremonias y costumbres cristianas, no podía excluirse éste de una celebración tan importante como lo es la Navidad.

    Todos los pueblos han creado cantos en homenaje a esta fecha, como los "Christmas Carols" en Inglaterra, los "Villancicos" (de origen pastoril) en España, en Rumania y Polonia surgen los "Koliadiki", etc.

    Pero hay una canción que es la más famosa de todas y que se tradujo a todas las lenguas, es la conocida "NOCHE DE PAZ", himno oficial del mundo cristiano en la celebración de la Navidad.

    Este tema nació un 24 de diciembre de 1818 en los Alpes Austriacos, en el pueblo de Hallein. Su párroco, José Mohr fue su creador y el maestro de música Francisco Grüber compuso la letra.

    El Arbolito de Navidad

    El tradicional Arbolito de Navidad adornado con velitas, cintas de colores, colgajos y adornos de todo tipo, tiene una historia bastante incierta, ya que existen variadas leyendas que explican la aparición de este símbolo.

    Unos dicen que fue Martín Lutero quién lo creó para mostrarle a su familia la impresión que le producía el cielo en las noches de invierno.

    Otras historias cuentan que la idea fue de un sacerdote del pueblo de Alsacia, el caritativo párroco repartía dinero y ropa entre los pobres. Una Navidad se le ocurrió colgar losregalos debajo de un Abeto cercano a la iglesia, allí todos reunidos y después de entonar canciones navideñas se repartieron los regalos. Este rito lo repitieron todos los años.

    Pero pareciera ser que su origen se encuentra en la Edad Media, en el norte de Alemania a orillas del Rhin (Rin), simbolizando el árbol de la vida del paraíso, su follaje, siempre verde, representa la vida que permanece, la eternidad. La estrella en la punta del árbol es la estrella de Bélen, que anunció a los reyes magos el lugar delnacimiento de Jesús.


    FUENTE: duendecillas.bligoo.com

    miércoles, 23 de diciembre de 2009

    Encuentran tumbas de tres mil años de antigüedad en zona arqueológica Ventarrón en Lambayeque

    Unas 12 tumbas, que tendrían entre tres mil y tres mil 500 años de antigüedad, fueron encontradas en el complejo arqueológico de Ventarrón, del distrito de Pomalca (Lambayeque), informaron hoy autoridades locales.

    El hallazgo, resultado de trabajos de excavación dirigidos en campo por el arqueólogo Ignacio Alva, sería de gran importancia, debido a que marcaría el tránsito de la época arcaica a la era del formativo, cuando llega la cerámica.

    Según Walter Alva, director del Museo Tumbas Reales, los restos no pertenecen a la época arcaica del templo de Ventarrón (o templo del venado cautivo, primer hallazgo en la zona en el 2007), sino que fueron colocados cuando este ya había sido levantado.

    “Hay niños y adultos y todos forman parte de un cementerio. Hay ofrendas de recipientes en forma de botellas simples y platos, arte de la época que hemos llamado precupisnique, entendiendo que la primera cultura de la costa es la Cupisnique”, anotó.

    Los cuerpos estaban enterrados en posición fetal, y junto a ellos también se encontró vasijas y tallas de turquesa del sur del país, sodalitas de Bolivia y cuentas de concha spondylus, lo que dejaría entrever que hubo un gran intercambio cultural en la época.

    “Como parte de las investigaciones, se evaluarán los huesos para determinar las características física y ver si hubo algún tipo de cambio genético”, manifestó a la agencia Andina.

    Alva descartó que entre los restos hallados se encuentre alguna autoridad. “Estamos frente a una época donde no había grandes diferenciaciones de jerarquía, todos parecen población homogénea”, anotó.

    Las tumbas son de forma circular y compleja. Además de las 12 reportadas, que guardan relación entre ellas, hay una más sin abrir y otras dos que corresponderían a culturas posteriores como la chimú y chimú inca, explicó el especialista.

    Remarcó que los trabajos arqueológicos cuentan con el apoyo del Fondo Contravalor Perú Francia y los recursos del Estado a través de la Unidad Ejecutora Naylamp Lambayeque 111.

    En Ventarrón se trabaja desde hace tres años. En el 2007 se descubrió el templo más antiguo de la costa norte del Perú, de la época arcaica o precerámica, con antigüedad superior a los cuatro mil años.

    Dentro del templo se encontró la pintura mural más antigua de América: un venado en una red, por lo que el lugar tomó el nombre de “templo del venado cautivo”. Este año también se encontró un recinto ceremonial con forma de chacana.

    FUENTE: ANDINA

    MINEDU OTORGA BECAS PARA JÓVENES DE ESCASOS RECURSOS

    El Ministerio de Educación otorgará cinco mil becas de estudios para que igual número de jóvenes de escasos recursos económicos -que carecen de estudios y no cuentan con un trabajo formal- puedan recibir capacitación gratuita en construcción, industria y hotelería y turismo.

    Así lo informó hoy el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Velxer, al detallar que estas becas están dirigidas a jóvenes de 14 y 29 años de edad, y cubrirá los gastos de inscripción, matrícula, materiales de estudio, insumos, alimentación y traslados, incluso desde provincias.

    “Es para favorecer a jóvenes que no estudian y no tienen un trabajo formal, sino una actividad informal de subsistencia, por ejemplo, los ambulantes, trabajadores temporales, vendedores de golosina, ropavejeros, canillitas, etc.”, declaró Vexler.

    Estas becas se entregarán en Lima y en diferentes regiones del país, como Ayacucho, La Libertad, Puno, Piura, Ica y Cajamarca, cuyos jóvenes podrán acceder a una oportunidad de estudiar en una institución tecnológica que les permita generar un empleo digno y competitivo.

    Entre las carreras a las que podrán acceder los jóvenes becarios son las de albañilería, cocina peruana, especialistas en conservación y mantenimiento de alimentos, carnes, pescados y mariscos; así como pastelería, soldadura de gaseoductos, mecánica de torno, etc.

    “Eso forma parte de la equidad y la justicia social que no son un discurso, sino una realidad. Estos chicos serán especialistas, y no personal calificado como mano de obra barata. Serán técnicos cuya demanda existe en los países desarrollados”, puntualizó el funcionario.

    Las inscripciones para los postulantes a estas becas se encuentran abiertas hasta el 10 de enero en la explanada del Estadio Nacional, mientras que los jóvenes de provincias podrán hacerlo en las capitales de su respectiva región a partir del 1 de abril.

    Los cursos, que durarán de dos a cinco meses, se dictarán en entidades de prestigio como el Centro de Formación Turística (Cenfotur), el Servicio Nacional de Capacitación para la Industria de la Construcción (Sencico) y el Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo (Senati).

    Para hacer posible el financiamiento de esta capacitación, se logró obtener una donación de S/.100 millones provenientes de la Comunidad Europea, y de 20 millones de soles adicionales otorgados por el Ministerio de Educación, manifestó el viceministro.

    En Lima se espera reunir por lo menos a 10 mil postulantes para estas becas, mientras que en cada región hay alrededor de dos mil interesados. Las clases comenzarían a fines de marzo, o a más tardar en abril.

    FUENTE: MINEDU

    Piden a directores de colegios dejar de lado favoritismo en evaluación de docentes

    El Ministerio de Educación pidió a los directores de colegios públicos y a los comités de evaluación dejar de lado posibles favoritismos en la elección de los docentes que postulan al primer nivel de la Carrera Pública Magisterial (CPM) y recordó que incurrir en esa práctica puede ser sancionado con la destitución o separación.

    El viceministro de Gestión Pedagógica del citado portafolio, Idel Vexler, manifestó que en estos días, hasta el 29 de diciembre próximo, se realizará la evaluación de los docentes en el marco de la segunda etapa para acceder a la CPM (la primera etapa fue el examen eliminatorio escrito).

    En esta segunda etapa, que se realiza dentro del plantel, se evalúa la capacidad didáctica del maestro postulante (25 puntos), conocimiento cultura, realidad local (15), y hasta el 29 de diciembre se deben evaluar la formación profesional, estudios, capacitaciones, títulos (30), experiencia laboral (20), méritos e innovaciones (10).

    Las notas que obtengan en la evaluación institucional se sumará a la nota del examen eliminatorio escrito. Ambas se suman y se saca un promedio, el cual deberá ser como mínimo nota 14.

    Los comités de evaluación que actúan en esta segunda etapa están conformados por el director del colegio al que postula el docente, el subdirector académico, un representante de profesores y dos padres de familia.

    “Invoco a los directores de los colegios públicos y a los comités de evaluación correspondientes que desarrollen la evaluación de los maestros con responsabilidad, criterio técnico e imparcialidad, siguiendo estrictamente los méritos de cada uno de los docentes”, refirió el funcionario.

    Todos los que postulen deben tener igual tratamiento, buscando que sea por su capacidad didáctica, por sus conocimientos, por su experiencia laboral, méritos y estudios, añadió.

    Vexler invitó a representantes de la Defensoría del Pueblo y de la Fiscalía, así como a instituciones que velan por la transparencia, que fiscalicen el trabajo de los comités de evaluación para que actúen correctamente y respeten el derecho de los profesores postulantes.

    Igualmente, los comités deben verificar y ser rigurosos con el expediente de los docentes postulantes, para ver si hay documentos falsos. “Si fuera el caso, dicho expediente debe ser eliminado”.


    FUENTE: ANDINA

    Reforzarán programa de atención temprana de niños para prevenir discapacidades

    Durante la celebración navideña que ofreció el Ministerio de la Mujer a los niños y niñas discapacitados de los colegios especiales de San Juan de Lurigancho, Comas y Ventanilla, la responsable de ese portafolio, Nidia Vilchez, anunció que el próximo año se reforzarán los programas de atención temprana para atender discapacidades que pueden ser prevenidas.

    “Si existe una adecuada atención temprana y nutricional, o a los niños y niñas se les rehabilita en el momento preciso en el que pueden corregir una deficiencia física o mental, puede evitarse discapacidades posteriores”, dijo la funcionaria.

    Por su parte, el presidente del Consejo Nacional de Discapacidad (Conadis), Guillermo Vega Espejo, dijo que a partir de marzo del 2010 la instancia a su cargo realizará operativos para evitar que los menores con discapacidad sean excluidos de los colegios de educación básica regular.

    “Esto lo haremos en cumplimiento del Código del niño, niña y adolescente”, dijo, y agregó que a través del foro de denuncias que tiene su página web (www.conadisperu.gob.pe) recogerán las irregularidades que cometan las instituciones educativas.

    Horas antes, en el Colegio especial Nº 08 Peruano-Holandés, los 140 niños y niñas discapacitados que atiende la institución disfrutaron de un nutritivo desayuno que les ofreció Sierra Exportadora.

    El desayuno andino que promociona esta entidad a base de avena, kiwicha, cañihua, haba y maca -que producen pequeños agricultores de las regiones de Cusco, Puno, Huancavelica y Arequipa- es rico en proteínas, fibra, calcio, fósforo y hierro.

    El presidente de Sierra Exportadora, Gastón Benza Flucker, dijo que gracias a la labor promotora de esa institución se ha logrado aumentar la productividad de las tierras, y colocar los productos en 50 mercados a nivel nacional.

    “Una forma de generar la demanda de estos productos es a través del desayuno andino, que completa los requerimientos nutricionales del medio día. Su consumo durante los cinco primeros años garantiza crecimiento adecuado y capacidad de aprendizaje”, refirió.

    FUENTE: ANDINA

    Ingreso a museos del INC es gratis desde hoy hasta el 3 de enero


    A partir de hoy y hasta el próximo 3 de enero el ingreso a todos los museos administrados por el Instituto Nacional de Cultura (INC) en Lima es totalmente libre.

    Las únicas fechas en que estos espacios culturales no estarán a disposición del público interesado serán los días 24, 25 y 31 de diciembre; y el 01 de enero respectivamente.

    Cabe indicar que el ingreso gratuito a los museos del INC estará acompañado del desarrollo de diversos talleres artísticos y creativos. De esta manera las familias peruanas podrán fortalecer sus lazos, y conocer más acerca de nuestra cultura.

    Así, en el Museo de La Nación (Av. Javier Prado Este 2465 San Borja), se ofrecerán los talleres de retablo “Construyamos un nacimiento”; y “Quiero una cruz del camino”.

    En este espacio cultural el público también podrá apreciar la muestra El orgullo de ser peruano, exposición de los atuendos de un grupo de artistas del folclore que han innovado su vestuario con la incorporación de motivos referentes a los símbolos patrios, héroes y personajes históricos.

    Del Amaru al Toro, es otra muestra que está disponible en el cuarto piso del Museo de la Nación, y que presenta la historia del Toro de Pucará y contextualiza al famoso cerámico puneño con las tradiciones alfareras de Cajamarca, Cusco, Apurímac, Ayacucho, entre otras.

    En el Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Historia del Perú (Plaza Bolívar s/n Pueblo libre), el público podrá participar en los talleres "Completa la historia" (luego del recorrido por la exposición, con énfasis en dioses y creencias de las culturas prehispánicas, los participantes intervendrán en un cuento interactivo, completando la historia) y "Juego de preguntas y respuestas".

    En el Museo de Sitio de Pachacamac (Km. 31 de la antigua Panamericana Sur – Lurín), durante el año se realizan talleres educativos sobre arquitectura, cerámica, tejidos artesanales y quipus.

    En el Museo Nacional de la Cultura Peruana (Av. Alfonso Ugarte 650) se puede apreciar la exposición Tierra de tradiciones: Charamuray y su cerámica, la cual surge como un homenaje a la creación de los pueblos que salvaguardan una tradición artística.

    El público también podrá visitar totalmente gratis los Museos de Sitio “Arturo Jiménez Borja” Puruchuco (Carretera Central, Km. 4.5 Ate Vitarte), Huallamarca (Nicolás Rivera 201 San Isidro), Mirador Cerro San Cristóbal (Cerro San Cristóbal, Rímac) y Huaca Pucllana (General Borgoño cuadra 8 s/n, Miraflores)

    Asimismo, la población podrá recorrer el Museo de Arte Italiano (Paseo de la República 250), la Casa Museo “José Carlos Mariátegui” (Jr. Washington 1938-1946), así como el Museo Postal y Filatélico del Perú (Jr. Conde de Superunda 170, Lima).

    FUENTE: ANDINA

    martes, 22 de diciembre de 2009

    Proponen eliminar bachillerato automático

    La congresista por Moquegua Hilda Guevara Gómez presentó un proyecto de ley que propone modificar el bachillerato automático y plantea que este grado académico sea obtenido a través de la elaboración de una tesis, tal como era antes.

    Guevara precisó que la finalidad que persigue es la de contribuir a elevar la calidad de la formación de los profesionales que egresan de las universidades estatales y privadas.

    La legisladora consideró que el bachillerato automático (síntesis) no ha contribuido a la formación de buenos investigadores y profesionales compenetrados en la búsqueda del conocimiento sobre los diversos problemas que vive el país.

    "Estamos planteando la derogatoria del Decreto Legislativo Nro. 739, del bachillerato automático. Se han entregado 53 mil diplomas con grado de bachiller por cada año, sumando 853 mil a nivel nacional, la mayoría de las universidades estatales", indicó la legisladora.

    El proyecto de la congresista Guevara Gómez cuenta con la adhesión de varios parlamentarios, en especial, de su bancada, que apoya la moción para que sea modificado el artículo 22 de la Ley 23733, estableciendo que para la obtención del grado de bachiller es necesaria la presentación, sustentación y aprobación de una tesis.

    FUENTE:MAGISTERIOPERU

    COLEGIO MAYOR SECUNDARIO TENDRÁ MODERNO CENTRO DE ACCESO A LA INFORMACIÓN

    Es donación del Gobierno de la República de Corea, ofrecida el pasado mes de noviembre al Presidente Alan García.

    El Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú tendrá uno de los más modernos Centros de Acceso a la Información (IAC) en América Latina, gentilmente donado por el Gobierno de la República de Corea, que decidió designar al Perú como beneficiario de este programa.

    El memorando de entendimiento, que oficializa la donación, fue firmado por el secretario general del Ministerio de Educación, Asabedo Fernández, y el vicepresidente de la Agencia Nacional para la Sociedad de la Información de la República de Corea, Wongeun Park.

    El equipamiento tecnológico de alta generación, hace realidad la donación que se le ofreció el pasado mes de noviembre al Presidente Alan García, durante una visita oficial que hizo a ese país y Japón.

    El donativo consiste en más de 60 equipos de informática con todas las terminales conectadas a Internet, así como una sala para tele y videoconferencias, mobiliario e instalaciones de los equipos. También la formación, en Corea, de los operadores y responsables del moderno IAC (por sus siglas en inglés).

    A la reunión, que se realizó en el Ministerio de Educación, asistieron el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez y el presidente de la Comisión Especial de Gestión del Colegio Mayor Secundario, Óscar Becerra Tresierra.

    Díaz Chávez y Óscar Becerra señalaron que este gesto, que atiende la importancia de la información y las TICs en el desarrollo de las economías nacionales y en la mejora de las condiciones de vida, refuerza la cooperación entre Perú y la República de Corea.

    Representa un avance sustancial en la reducción de las brechas digitales, así como en el mejoramiento del acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), dijo el viceministro.

    Perú es el tercer país que tendrá, después de Guatemala y Paraguay, un IAC equipado con ayuda de Corea.

    Se espera que el donativo sea bien utilizado en favor de los escolares del Colegio Mayor Secundario, así como de los hombres y mujeres del Perú que visiten dicho centro, señaló por su parte, Óscar Becerra.

    FUENTE:MINEDU

    lunes, 21 de diciembre de 2009

    EL PODER DE LA AUTODISCIPLINA: LA CLAVE DEL EXITO.

    Programa de Superación Personal – Sybervision & Steven DeVore [ Audiolibro + Video + Guía de Estudio ] ( La Neuropsicología de la Autodisciplina )






    La Autodisciplina
    ¿Cuántas veces ha dicho usted, "deseo tener fuerza de voluntad y auto-disciplina"?
    Todo el mundo posee unos hábitos o adicciones que desean poder superar, tales como el tabaquismo, el exceso de comer, la pereza, la dilación o la falta de asertividad. Para superar éstos hábitos o adicciones, hay que tener fuerza de voluntad y auto-disciplina. Ellos hacen una gran diferencia en la vida de todos.

    INFO:
    Audio: 5 CD’s | MP3 | 64 kbps | 5 hs aprox | 71 MB | Español Neutro
    Video: AVI DivX | 386 MB | 35 min | 1700 kbps | Español Neutro
    Libro: Guía de Estudio | E-Book | PDF | 400 KB | 49 Páginas | Español


    Descargar Audiolibro + Libro Guía Estudio
    Descargar Video Parte 1
    Descargar Video Parte 2
    Descargar Video Parte 3
    Descargar Video Parte 4

    Más de 350 personas fueron alfabetizadas en cinco distritos de Lambayeque

    Más de 350 personas de las comunidades rurales de cinco distritos de Lambayeque culminaron con éxito el proceso de alfabetización que desarrolló el Centro de Investigación del Desarrollo Sostenible (Cipdes), asociado al Programa Nacional de Alfabetización

    Se trata de los distritos de Reque, Ciudad Eten, Monsefú, Chongoyape e Incahuasi, informó el gobierno regional lambayecano.

    El programa tiene la finalidad de alfabetizar y promover el desarrollo de la comunidad a través de la educación. El saber leer y escribir, hace que estas personas salgan de la ignorancia en la que se encuentran inmersas y así puedan aspirar a mejores condiciones de vida.

    La alfabetización es desarrollada por promotores voluntarios de la misma comunidad, quienes están comprometidos a contribuir con esta labor, así como promover a que el colectivo salga adelante.

    Los voluntarios están capacitados en la metodología "Reflect Acción", que combina la alfabetización con técnicas de diagnóstico rural participativo, permitiendo a partir de la lectura de su realidad, construir alternativas de solución.

    Estas tareas se llevan a cabo desde los Círculos de alfabetización, que son pequeños núcleos de dinamización de cambios que comienzan desde lo individual y se extienden hasta lograr el desarrollo de un futuro colectivo.

    Rescatan conocimientos desde lo cotidiano, recuperan conocimientos, valoran sus propias experiencias, y se crean mejores condiciones de vida familiar, indicó la administración reginal.

    La alfabetización es desarrollada por promotores voluntarios de la misma comunidad, quienes están comprometidos a contribuir con esta labor, así como promover a que el colectivo salga adelante.

    Rescatan conocimientos desde lo cotidiano, recuperan conocimientos, valoran sus propias experiencias, y se crean mejores condiciones de vida familiar.

    Dicho programa de alfabetización, fue trabajado en conjunto con el gobierno regional de Lambayeque y albergó a 353 personas, distribuidas en 20 círculos de alfabetización.

    La ceremonia de clausura se desarrolló en las instalaciones de la sede regional y participaron del ex presidente del Consejo de Ministros, Yehude Simon Munaro, y los consejeros regionales Miguel Yglesias Mendoza y Julio Paz Gaviño, entre otras autoridaes.

    En la clausura los participantes expusieron productos de cada uno de sus lugares de procesadencia, especialmente en el rubro de artesanía, que llamó la atención de los presentes.

    FUENTE: ANDINA

    Más de 41 mil turistas arribarán a Lambayeque por fiestas navideñas

    Más de 41 mil turistas arribará al departamento de Lambayeque, al norte del país, por las fiestas navideñas, estimó la encargada de la Dirección Regional de Comercio Exterior y Turismo (Dircetur), Mariela Malca Echevarría.

    Remarcó que esta cifra resulta alentadora para el sector, teniendo en cuenta que dejará importantes dividendos económicos que inciden en el desarrollo de la región.

    Indicó que Lambayeque destaca por ser una región con importantes museos y centros arqueológicos, por lo que recibe a numerosos visitantes extranjeros, principalmente de Estado Unidos, España, Turquía, y de localidades de Arequipa, Lima, Trujillo, etc.

    Sostuvo que se espera que las instituciones encargadas de velar por la seguridad de la población cumplan su papel, a fin de garantizar que no ocurran incidentes que afecten las visitas.

    Recordó que coordinan con la Policía de Turismo y otras instituciones ligadas a brindar seguridad a la población para que se ubiquen no solo en los principales centros arqueológicos y museos sino también en diversos lugares concurridos.

    Lambayeque cuenta con atractivos turísticos como los museos Sicán y Tumbas Reales del Señor de Sipán, el Santuario Histórico Bosque de Pómac y las playas de Pimentel.

    FUENTE: ANDINA

    DISTINGUEN A INSTITUCIONES EDUCATIVAS POR SU TRABAJO AMBIENTAL

    El Ministerio de Educación, el Ministerio de Salud y el Ministerio del Ambiente entregaron de manera conjunta la Bandera Verde Nacional con Tres Estrellas Doradas, máxima distinción nacional en educación ambiental, a las instituciones educativas que alcanzaron los mayores logros durante el año 2009.

    Durante el presente año se evaluaron intersectorialmente a instituciones educativas de educación inicial, primaria y secundaria, de las 26 regiones del país.

    Las instituciones educativas que recibieron la máxima distinción nacional en educación ambiental fueron las siguientes: IE Nº 007 Nuevo Amanecer, de educación inicial (Comunidad de Vichaycoto, distrito de Pillco Marca, Huánuco), IE Nº 3035 Bella Leticia, de educación primaria (distrito de San Martín de Porres, Lima) y la IE Túpac Amaru, de educación secundaria (distrito de Pozuzo, Pasco).

    Así mismo, se entregó la máxima distinción a las IE que destacaron en los siguientes componentes: Gestión Pedagógica (IE Técnico Agropecuaria Aucará, Ayacucho), Educación en Ecoeficiencia (IE Emilia Barcia Boniffatti, Lima) y Educación en Salud (IE La Convención, Santa Ana/Cusco).

    La ceremonia de entrega de reconocimiento se realizó el día 19 de diciembre del presente, a las 10 horas, en el Auditorio Juan Mejía Baca de la Biblioteca Nacional, y contó con la participación de los Viceministros de Gestión Pedagógica, de Gestión Ambiental y el Director General de Promoción de la Salud , así como representantes de organismos de la cooperación internacional, personal de salud de las regiones del país, docentes, padres de familia, estudiantes y representantes de diversas instituciones públicas y privadas.

    El Viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler Talledo, manifestó que las instituciones educativas premiadas demostraron haber desplegado esfuerzos significativos para incorporar el enfoque ambiental en los procesos educativos, articular las acciones previstas con el sector salud, la cooperación internacional, las municipalidades, las ONG y otras instituciones públicas y privadas, con la finalidad de contribuir a la mejora de la calidad educativa, la generación de estilos de vida saludable y el desarrollo de condiciones ambientales adecuadas en la IE y en la comunidad.

    El Director General de Promoción de la Salud, Dr. Hamilton García Díaz, destacó la importancia de la articulación intersectorial a fin de contribuir desde la perspectiva de salud al desarrollo humano y mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad educativa y su proyección a la comunidad a través del fomento de una cultura de salud y bienestar en el espacio escolar, desarrollándose temas de relevancia para la salud pública nacional como higiene, nutrición y alimentación, habilidades para la vida, salud sexual y reproductiva, prevención de la influenza, dengue, entre otros.

    Según declaró la Viceministra de Gestión Ambiental del MINAM, Ana María González del Valle Begazo, " con la articulación de capacidades de gestión de los tres ministerios, y que progresivamente incluirá el concurso de todos los sectores, la educación ambiental reforzará su enfoque transectorial y, además, sus posibilidades de inserción en el desarrollo sostenible". Así mismo, precisó que "el Ministerio del Ambiente promoverá en las instituciones educativas los comportamientos ecoeficientes, fomentará la investigación, los emprendimientos, la participación y la ecoeficiencia regional y local, estimulando particularmente los liderazgos e innovaciones".

    Las instituciones educativas premiadas fueron seleccionadas por la Comisión Nacional de Evaluación conformada por representantes del Ministerio de Educación, del Ministerio de Salud, del Ministerio del Ambiente, de la Superintendencia Nacional de Servicios de Saneamiento-SUNASS, de la Red Nacional de Educación Ambiental, del Instituto de Desarrollo y Medio Ambiente-IDMA, del Instituto Nacional de Defensa Civil-INDECI, del Grupo GEA, de Ciudad Saludable y del Centro KUNTUR.


    FUENTE: MINEDU