Ingreso a museos del INC es gratis desde hoy hasta el 3 de enero

A partir de hoy y hasta el próximo 3 de enero el ingreso a todos los museos administrados por el Instituto Nacional de Cultura (INC) en Lima es totalmente libre.

Las únicas fechas en que estos espacios culturales no estarán a disposición del público interesado serán los días 24, 25 y 31 de diciembre; y el 01 de enero respectivamente.

Cabe indicar que el ingreso gratuito a los museos del INC estará acompañado del desarrollo de diversos talleres artísticos y creativos. De esta manera las familias peruanas podrán fortalecer sus lazos, y conocer más acerca de nuestra cultura.

Así, en el Museo de La Nación (Av. Javier Prado Este 2465 San Borja), se ofrecerán los talleres de retablo “Construyamos un nacimiento”; y “Quiero una cruz del camino”.

En este espacio cultural el público también podrá apreciar la muestra El orgullo de ser peruano, exposición de los atuendos de un grupo de artistas del folclore que han innovado su vestuario con la incorporación de motivos referentes a los símbolos patrios, héroes y personajes históricos.

Del Amaru al Toro, es otra muestra que está disponible en el cuarto piso del Museo de la Nación, y que presenta la historia del Toro de Pucará y contextualiza al famoso cerámico puneño con las tradiciones alfareras de Cajamarca, Cusco, Apurímac, Ayacucho, entre otras.

En el Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Historia del Perú (Plaza Bolívar s/n Pueblo libre), el público podrá participar en los talleres "Completa la historia" (luego del recorrido por la exposición, con énfasis en dioses y creencias de las culturas prehispánicas, los participantes intervendrán en un cuento interactivo, completando la historia) y "Juego de preguntas y respuestas".

En el Museo de Sitio de Pachacamac (Km. 31 de la antigua Panamericana Sur – Lurín), durante el año se realizan talleres educativos sobre arquitectura, cerámica, tejidos artesanales y quipus.

En el Museo Nacional de la Cultura Peruana (Av. Alfonso Ugarte 650) se puede apreciar la exposición Tierra de tradiciones: Charamuray y su cerámica, la cual surge como un homenaje a la creación de los pueblos que salvaguardan una tradición artística.

El público también podrá visitar totalmente gratis los Museos de Sitio “Arturo Jiménez Borja” Puruchuco (Carretera Central, Km. 4.5 Ate Vitarte), Huallamarca (Nicolás Rivera 201 San Isidro), Mirador Cerro San Cristóbal (Cerro San Cristóbal, Rímac) y Huaca Pucllana (General Borgoño cuadra 8 s/n, Miraflores)

Asimismo, la población podrá recorrer el Museo de Arte Italiano (Paseo de la República 250), la Casa Museo “José Carlos Mariátegui” (Jr. Washington 1938-1946), así como el Museo Postal y Filatélico del Perú (Jr. Conde de Superunda 170, Lima).

FUENTE: ANDINA

Proponen eliminar bachillerato automático

La congresista por Moquegua Hilda Guevara Gómez presentó un proyecto de ley que propone modificar el bachillerato automático y plantea que este grado académico sea obtenido a través de la elaboración de una tesis, tal como era antes.

Guevara precisó que la finalidad que persigue es la de contribuir a elevar la calidad de la formación de los profesionales que egresan de las universidades estatales y privadas.

La legisladora consideró que el bachillerato automático (síntesis) no ha contribuido a la formación de buenos investigadores y profesionales compenetrados en la búsqueda del conocimiento sobre los diversos problemas que vive el país.

"Estamos planteando la derogatoria del Decreto Legislativo Nro. 739, del bachillerato automático. Se han entregado 53 mil diplomas con grado de bachiller por cada año, sumando 853 mil a nivel nacional, la mayoría de las universidades estatales", indicó la legisladora.

El proyecto de la congresista Guevara Gómez cuenta con la adhesión de varios parlamentarios, en especial, de su bancada, que apoya la moción para que sea modificado el artículo 22 de la Ley 23733, estableciendo que para la obtención del grado de bachiller es necesaria la presentación, sustentación y aprobación de una tesis.

FUENTE:MAGISTERIOPERU

COLEGIO MAYOR SECUNDARIO TENDRÁ MODERNO CENTRO DE ACCESO A LA INFORMACIÓN

Es donación del Gobierno de la República de Corea, ofrecida el pasado mes de noviembre al Presidente Alan García.

El Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú tendrá uno de los más modernos Centros de Acceso a la Información (IAC) en América Latina, gentilmente donado por el Gobierno de la República de Corea, que decidió designar al Perú como beneficiario de este programa.

El memorando de entendimiento, que oficializa la donación, fue firmado por el secretario general del Ministerio de Educación, Asabedo Fernández, y el vicepresidente de la Agencia Nacional para la Sociedad de la Información de la República de Corea, Wongeun Park.

El equipamiento tecnológico de alta generación, hace realidad la donación que se le ofreció el pasado mes de noviembre al Presidente Alan García, durante una visita oficial que hizo a ese país y Japón.

El donativo consiste en más de 60 equipos de informática con todas las terminales conectadas a Internet, así como una sala para tele y videoconferencias, mobiliario e instalaciones de los equipos. También la formación, en Corea, de los operadores y responsables del moderno IAC (por sus siglas en inglés).

A la reunión, que se realizó en el Ministerio de Educación, asistieron el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez y el presidente de la Comisión Especial de Gestión del Colegio Mayor Secundario, Óscar Becerra Tresierra.

Díaz Chávez y Óscar Becerra señalaron que este gesto, que atiende la importancia de la información y las TICs en el desarrollo de las economías nacionales y en la mejora de las condiciones de vida, refuerza la cooperación entre Perú y la República de Corea.

Representa un avance sustancial en la reducción de las brechas digitales, así como en el mejoramiento del acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), dijo el viceministro.

Perú es el tercer país que tendrá, después de Guatemala y Paraguay, un IAC equipado con ayuda de Corea.

Se espera que el donativo sea bien utilizado en favor de los escolares del Colegio Mayor Secundario, así como de los hombres y mujeres del Perú que visiten dicho centro, señaló por su parte, Óscar Becerra.

FUENTE:MINEDU

EL PODER DE LA AUTODISCIPLINA: LA CLAVE DEL EXITO.

Programa de Superación Personal – Sybervision & Steven DeVore [ Audiolibro + Video + Guía de Estudio ] ( La Neuropsicología de la Autodisciplina )

La Autodisciplina

¿Cuántas veces ha dicho usted, "deseo tener fuerza de voluntad y auto-disciplina"?

Todo el mundo posee unos hábitos o adicciones que desean poder superar, tales como el tabaquismo, el exceso de comer, la pereza, la dilación o la falta de asertividad. Para superar éstos hábitos o adicciones, hay que tener fuerza de voluntad y auto-disciplina. Ellos hacen una gran diferencia en la vida de todos.

INFO:

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Más de 350 personas fueron alfabetizadas en cinco distritos de Lambayeque

Más de 350 personas de las comunidades rurales de cinco distritos de Lambayeque culminaron con éxito el proceso de alfabetización que desarrolló el Centro de Investigación del Desarrollo Sostenible (Cipdes), asociado al Programa Nacional de Alfabetización

Se trata de los distritos de Reque, Ciudad Eten, Monsefú, Chongoyape e Incahuasi, informó el gobierno regional lambayecano.

El programa tiene la finalidad de alfabetizar y promover el desarrollo de la comunidad a través de la educación. El saber leer y escribir, hace que estas personas salgan de la ignorancia en la que se encuentran inmersas y así puedan aspirar a mejores condiciones de vida.

La alfabetización es desarrollada por promotores voluntarios de la misma comunidad, quienes están comprometidos a contribuir con esta labor, así como promover a que el colectivo salga adelante.

Los voluntarios están capacitados en la metodología "Reflect Acción", que combina la alfabetización con técnicas de diagnóstico rural participativo, permitiendo a partir de la lectura de su realidad, construir alternativas de solución.

Estas tareas se llevan a cabo desde los Círculos de alfabetización, que son pequeños núcleos de dinamización de cambios que comienzan desde lo individual y se extienden hasta lograr el desarrollo de un futuro colectivo.

Rescatan conocimientos desde lo cotidiano, recuperan conocimientos, valoran sus propias experiencias, y se crean mejores condiciones de vida familiar, indicó la administración reginal.

La alfabetización es desarrollada por promotores voluntarios de la misma comunidad, quienes están comprometidos a contribuir con esta labor, así como promover a que el colectivo salga adelante.

Rescatan conocimientos desde lo cotidiano, recuperan conocimientos, valoran sus propias experiencias, y se crean mejores condiciones de vida familiar.

Dicho programa de alfabetización, fue trabajado en conjunto con el gobierno regional de Lambayeque y albergó a 353 personas, distribuidas en 20 círculos de alfabetización.

La ceremonia de clausura se desarrolló en las instalaciones de la sede regional y participaron del ex presidente del Consejo de Ministros, Yehude Simon Munaro, y los consejeros regionales Miguel Yglesias Mendoza y Julio Paz Gaviño, entre otras autoridaes.

En la clausura los participantes expusieron productos de cada uno de sus lugares de procesadencia, especialmente en el rubro de artesanía, que llamó la atención de los presentes.

FUENTE: ANDINA

Más de 41 mil turistas arribarán a Lambayeque por fiestas navideñas

Más de 41 mil turistas arribará al departamento de Lambayeque, al norte del país, por las fiestas navideñas, estimó la encargada de la Dirección Regional de Comercio Exterior y Turismo (Dircetur), Mariela Malca Echevarría.

Remarcó que esta cifra resulta alentadora para el sector, teniendo en cuenta que dejará importantes dividendos económicos que inciden en el desarrollo de la región.

Indicó que Lambayeque destaca por ser una región con importantes museos y centros arqueológicos, por lo que recibe a numerosos visitantes extranjeros, principalmente de Estado Unidos, España, Turquía, y de localidades de Arequipa, Lima, Trujillo, etc.

Sostuvo que se espera que las instituciones encargadas de velar por la seguridad de la población cumplan su papel, a fin de garantizar que no ocurran incidentes que afecten las visitas.

Recordó que coordinan con la Policía de Turismo y otras instituciones ligadas a brindar seguridad a la población para que se ubiquen no solo en los principales centros arqueológicos y museos sino también en diversos lugares concurridos.

Lambayeque cuenta con atractivos turísticos como los museos Sicán y Tumbas Reales del Señor de Sipán, el Santuario Histórico Bosque de Pómac y las playas de Pimentel.

FUENTE: ANDINA

DISTINGUEN A INSTITUCIONES EDUCATIVAS POR SU TRABAJO AMBIENTAL

El Ministerio de Educación, el Ministerio de Salud y el Ministerio del Ambiente entregaron de manera conjunta la Bandera Verde Nacional con Tres Estrellas Doradas, máxima distinción nacional en educación ambiental, a las instituciones educativas que alcanzaron los mayores logros durante el año 2009.

Durante el presente año se evaluaron intersectorialmente a instituciones educativas de educación inicial, primaria y secundaria, de las 26 regiones del país.

Las instituciones educativas que recibieron la máxima distinción nacional en educación ambiental fueron las siguientes: IE Nº 007 Nuevo Amanecer, de educación inicial (Comunidad de Vichaycoto, distrito de Pillco Marca, Huánuco), IE Nº 3035 Bella Leticia, de educación primaria (distrito de San Martín de Porres, Lima) y la IE Túpac Amaru, de educación secundaria (distrito de Pozuzo, Pasco).

Así mismo, se entregó la máxima distinción a las IE que destacaron en los siguientes componentes: Gestión Pedagógica (IE Técnico Agropecuaria Aucará, Ayacucho), Educación en Ecoeficiencia (IE Emilia Barcia Boniffatti, Lima) y Educación en Salud (IE La Convención, Santa Ana/Cusco).

La ceremonia de entrega de reconocimiento se realizó el día 19 de diciembre del presente, a las 10 horas, en el Auditorio Juan Mejía Baca de la Biblioteca Nacional, y contó con la participación de los Viceministros de Gestión Pedagógica, de Gestión Ambiental y el Director General de Promoción de la Salud , así como representantes de organismos de la cooperación internacional, personal de salud de las regiones del país, docentes, padres de familia, estudiantes y representantes de diversas instituciones públicas y privadas.

El Viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler Talledo, manifestó que las instituciones educativas premiadas demostraron haber desplegado esfuerzos significativos para incorporar el enfoque ambiental en los procesos educativos, articular las acciones previstas con el sector salud, la cooperación internacional, las municipalidades, las ONG y otras instituciones públicas y privadas, con la finalidad de contribuir a la mejora de la calidad educativa, la generación de estilos de vida saludable y el desarrollo de condiciones ambientales adecuadas en la IE y en la comunidad.

El Director General de Promoción de la Salud, Dr. Hamilton García Díaz, destacó la importancia de la articulación intersectorial a fin de contribuir desde la perspectiva de salud al desarrollo humano y mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad educativa y su proyección a la comunidad a través del fomento de una cultura de salud y bienestar en el espacio escolar, desarrollándose temas de relevancia para la salud pública nacional como higiene, nutrición y alimentación, habilidades para la vida, salud sexual y reproductiva, prevención de la influenza, dengue, entre otros.

Según declaró la Viceministra de Gestión Ambiental del MINAM, Ana María González del Valle Begazo, " con la articulación de capacidades de gestión de los tres ministerios, y que progresivamente incluirá el concurso de todos los sectores, la educación ambiental reforzará su enfoque transectorial y, además, sus posibilidades de inserción en el desarrollo sostenible". Así mismo, precisó que "el Ministerio del Ambiente promoverá en las instituciones educativas los comportamientos ecoeficientes, fomentará la investigación, los emprendimientos, la participación y la ecoeficiencia regional y local, estimulando particularmente los liderazgos e innovaciones".

Las instituciones educativas premiadas fueron seleccionadas por la Comisión Nacional de Evaluación conformada por representantes del Ministerio de Educación, del Ministerio de Salud, del Ministerio del Ambiente, de la Superintendencia Nacional de Servicios de Saneamiento-SUNASS, de la Red Nacional de Educación Ambiental, del Instituto de Desarrollo y Medio Ambiente-IDMA, del Instituto Nacional de Defensa Civil-INDECI, del Grupo GEA, de Ciudad Saludable y del Centro KUNTUR.

FUENTE: MINEDU