Escolar de 12 años representará al Perú en IV Campeonato Mundial de Cálculo Mental en Alemania

El estudiante peruano Jesús Quijano Ortiz, de 12 años de edad, fue seleccionado para representar al Perú en el IV Campeonato Mundial de Cálculo Mental que se realizará en Alemania entre el 5 y 7 de junio próximo.

Quijano Ortiz representará al Perú en la categoría de adición y multiplicación, y se enfrentará a escolares de Holanda, Francia, Inglaterra, España, India, Alemania, Estados Unidos, entre otros países.

El representante peruano, estudiante del colegio Saco Oliveros, viajará con el profesor Arturo Mendoza, quien también representará al Perú y a Latinoamérica en esta competencia.

Mendoza obtuvo el primer lugar en adición en el Campeonato Mundial de Cálculo Mental que se realizó en Alemania en el año 2006 y posee un Récord Guinnes por la suma de 100 dígitos simples en 19,23 segundos.

Esta competencia internacional se realiza cada cuatro años y cuenta con la participación de estudiantes de China, Estados Unidos, Rusia, Japón, entre otros.

En esta edición se utilizará la capacidad mental para resolver cálculos matemáticos sin necesidad de calculadoras, lápices o papel.

La práctica del cálculo mental favorece al estudiante al poner en juego diversas estrategias. Es la actividad matemática más cotidiana y la menos utilizada en las aulas y entre sus beneficios se encuentran el desarrollo del sentido numérico y de habilidades intelectuales como la atención y la concentración.

FUENTE: ANDINA

MINISTRO CHANG: EDUCACIÓN PREVENTIVA ANTE SISMOS EMPIEZA EN LA ESCUELA

El titular de Educación supervisó, en el colegio Miguel Grau, el segundo simulacro de sismo del presente año.

“La educación preventiva ante los desastres naturales empieza en la escuela”, afirmó hoy el ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, durante el segundo simulacro de sismo del presente año, realizado en la institución educativa Miguel Grau, de Magdalena, con la participación de sus 905 alumnos y 44 profesores.

Señaló, que a nivel nacional, este simulacro de sismo de 7.9 grados en la escala de Richter, motivó la participación de más 8 millones de alumnos y 400 mil maestros de 90 mil colegios públicos y privados, así como de bomberos y policías que colaboraron en las labores de rescate.

Este segundo simulacro forma parte del Programa Nacional de Educación Preventiva frente a Sismos, impulsado por el Ministerio de Educación en coordinación con Defensa Civil. El Ministerio de Educación tiene programados, en todos los colegios de nuestra patria otros cuatro simulacros más, como acciones pedagógicas de prevención.

Los directores de los centros educativos están informados sobre el calendario establecido de simulacros que concluirá el 17 de noviembre. Cada uno de los ensayos, se desarrollan a las diez de la mañana, tres de la tarde y ocho de la noche.

Los próximos simulacros de realizarán el 11 de agosto, 8 de setiembre, 13 de octubre, en conmemoración del “Día Internacional para la Reducción de Desastres”, y el 17 de noviembre.

El simulacro permite evaluar la capacidad de respuesta de la comunidad educativa para enfrentar situaciones o resolver problemas que puedan presentarse como consecuencia del sismo, de esta manera se puede verificar si la comunidad educativa sabe qué hacer -y qué no hacer- de tal forma que permita minimizar los riesgos.

Uno de los objetivos es desarrollar y fortalecer la cultura de prevención de desastres y las acciones de gestión del riesgo en la comunidad educativa ante la ocurrencia de sismos.

FUENTE: MINEDU

Por primera vez MED elabora textos educativos en lenguas del ande y amazonía peruana

El Ministerio de Educación ha elaborado cerca de 600 mil ejemplares de materiales educativos de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en 22 lenguas originarias y en castellano, para atender la educación de los niños y niñas en su respectivo idioma materna, lo que da cuenta de la pluralidad cultural que tiene nuestra patria.

Así lo señaló el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, durante una ceremonia realizada en La Casa de la Literatura Peruana, donde presentó parte de los 596 mil 430 ejemplares del citado material educativo, con motivo de celebrarse el “Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo”.

El material educativo, debidamente preparado por la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe, fue desarrollado en 9 lenguas andinas (aimara y 8 variedades de quechua) y en 13 lenguas amazónicas (Harakbut, Ese Eja, Shipibo-Konibo, Ashaninka, Kandozi-Chapra, Matsigenka, Kakataibo, Awajún, Matsés, Shawi, Yine, Bora, Wampis).

Las de quechua son: Chanka, Ancash, Inkawasi, Cajamarca, Wanka, Cusco Collao, San Martín y Pasco.

Estos materiales de EIB, que garantizan su pertinencia cultural y lingüística, constituyen un nivel y un modo de concreción de los currículos diversificados, en correspondencia con las necesidades de los estudiantes y las aspiraciones de los padres y de la comunidad.

En su producción se ha considerado la oficialización, por parte del Ministerio de Educación, del alfabeto de las lenguas antes mencionadas y, para el presente año, continuar lo mismo con los alfabetos de las lenguas Jaqaru (lengua andina) y del Nomatsigenga, Yanesha, Shawi y Cashinagua (lenguas amazónicas).

Desde el año 2007 a la fecha, se han constituido 17 equipos de producción de material educativo: 8 macro regionales y 9 regionales, que tienen a su cargo la producción de materiales educativos para cada lengua. Estos equipos progresivamente vienen siendo reconocidos oficialmente.

El “Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo”, ofrece una oportunidad para profundizar las reflexiones sobre los valores de la diversidad cultural. Hoy más que nunca, se debe aprender a armonizar la globalización con el respeto y promoción de una cultura diversa.

FUENTE: MINEDU

HOY SE INICIA II SEMANA NACIONAL DE INNOVACIÓN INNOTEC 2010

Con el fin de promover y consolidar una cultura de la innovación en el Perú, el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC), en alianza con 19 instituciones público-privadas, desarrollará del 24 al 28 de mayo la II Semana Nacional de la Innovación INNOTEC Perú 2010.

Al respecto, el Dr. Augusto Mellado, presidente del CONCYTEC, señaló que la Semana está orientada a fomentar y posicionar la innovación tecnológica en el país, “INNOTEC PERÚ, es un esfuerzo conjunto de veinte instituciones que buscan estimular el desarrollo tecnológico, la aplicación del conocimiento y propiciar la transferencia tecnológica entre las regiones y los sectores productivos de nuestro país como vías de desarrollo para el Perú”.

Durante cinco días, la II Semana Nacional de la Innovación reunirá a empresarios nacionales e internacionales, investigadores, inventores, universitarios y público en general en diversos eventos simultáneos que se realizarán en las sedes del SENCICO, INICTEL - UNI, Cámara de Comercio de Lima y el Hotel Sol de Oro.

Actividades de la Semana

La Semana comenzará con la VITRINA TECNOLÓGICA DE PROTOTIPOS E INNOVACIONES, donde los finalistas del CONCURSO NACIONAL DE PROTOTIPOS E INNOVACIONES TECNOLÓGICAS INNOTEC 2010 exhibirán sus inventos. Este evento se realizará del 24 al 26 de mayo en las instalaciones del SENCICO, ubicado en el distrito de San Borja.

La segunda actividad, que se llevará a cabo del 24 al 26 de mayo en el Hotel Sol de Oro en Miraflores, es el FORO: INNOVACIONES EN LA GESTIÓN DE LA CADENA DE SUMINISTROS, donde personalidades de Iberoamérica expertos en el campo de la cadena de suministros presentarán sus experiencias exitosas.

La tercera actividad será el CONGRESO NACIONAL DE LA INNOVACIÓN y el SEMINARIO AVANZADO DE GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN que contará con la participación de destacados expertos innovadores peruanos y extranjeros. Ambos eventos se llevarán a cabo del 26 al 28 de mayo en la Cámara de Comercio de Lima ubicado en Jesús María.

Entrega de Premios

El evento central es la ceremonia de premiación del CONCURSO NACIONAL DE PROTOTIPOS E INNOVACIONES TECNOLÓGICAS 2010 y el PREMIO SINACYT A LA INNOVACIÓN 2010 (jueves 27 de mayo) en la Cámara de Comercio de Lima.

En la ceremonia se premiará a los mejores inventos mostrados en la Vitrina Tecnológica y además reconocerá a organizaciones e innovadores que han contribuido al desarrollo de la innovación tecnológica a nivel académico, institucional, empresarial, solidario y a la conservación de la biodiversidad.

Para cerrar la II Semana Nacional de la Innovación, la juventud se reunirá para conocer experiencias innovadoras en el ENCUENTRO DE JÓVENES INNOVADORES 2010 (28 de mayo, INICTEL-UNI), donde se promoverá y potenciará una cultura innovadora y el espíritu emprendedor de los jóvenes.

FUENTE: MINEDU

Precisan que docentes que no ingresen a carrera magisterial no serán despedidos

Los docentes que postulen y no logren incorporarse a la Ley de la Carrera Pública Magisterial (CPM) continuarán en el régimen de la antigua Ley del Profesorado y no serán despedidos, aseguró el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.

“El fantasma del despido, utilizado otra vez por los dirigentes del SUTEP (Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación Peruana), es una falacia más. La mayoría de maestros sabe que esto no es así, porque nadie ha sido despedido por desaprobar las evaluaciones.”

Sostuvo que el sindicato vuelve a usar el argumento del supuesto despido para impedir las inscripciones al Programa de Incorporación de Docentes a la Nueva Ley de la Carrera Pública Magisterial 2010, que otorga aumentos y ascensos en función de los méritos del maestro.

Recordó que si un docente no logra pasar a la Carrera Pública Magisterial puede volver a postular en otro concurso.

También reiteró en forma enfática que el mayor objetivo de la CPM es garantizar una educación de calidad en las instituciones educativas públicas del país, teniendo a los mejores maestros en las aulas, donde estudian los hijos de las familias menos pudientes.

Además, con la CPM, y por primera vez, los maestros tendrán sueldos basados en sus méritos académicos, los mismos que les permitirán su ascenso de un nivel a otro y mejorar tanto su condición profesional como familiar, argumentó.

“Nunca en la historia del país los maestros recibieron un aumento de esta naturaleza”, subrayó el viceministro.

Por ejemplo, según las nuevas escalas remunerativas que contempla la Ley de CPM, un profesor de 40 horas pedagógicas de labor del II nivel pasará automáticamente de S/. 1,301 a S/. 2,372, sólo por su incorporación.

Otro similar, pero del V nivel, pasará de S/. 1,369 a ganar S/. 4,066.

Igualmente, la Ley de la CPM estipula bonificaciones adicionales del 30 por ciento de la remuneración mensual del docente que trabaje en escuelas unidocentes y del 10 por ciento en escuelas polidocentes, así como por cargo jerárquico, entre otros beneficios.

FUENTE: ANDINA

CASA DE LA LITERATURA PERUANA PREMIÓ A SU VISITANTE 200 MIL

Actualmente la CASLIT ha alcanzado el número de 210 mil visitantes y se ha iniciado la campaña “Rumbo al visitante 500 mil”

La casa de la Literatura premió al visitante número 200 mil quien junto a su familia estuvo el pasado domingo 9 de mayo, recorriendo las instalaciones de este recinto que hoy es el lugar predilecto de las personas que quieren reencontrarse con la lectura. Con esta visita la CASLIT, ha superado largamente las proyecciones que se hicieron para estos meses.

El afortunado visitante fue Christian Figueroa Buciche, de 32 años, del distrito de San Juan de Miraflores, quien junto a su esposa y sus tres pequeños hijos, recorrieron las instalaciones de la Casa de la Literatura.

“Me ha gustado regresar a mi etapa escolar, es como recordar lo que uno aprende en el colegio. Con este espacio uno puede reforzarlo, definitivamente este proyecto es muy importante para el Perú, para su gente. Uno no solamente aprende de literatura, sino de su propia cultura¨, dijo el afortunado visitante 200 mil.

No solo él y su esposa disfrutaron de las instalaciones sino también sus menores hijos que se divirtieron aprendiendo. Decidimos pasar un día de las madres especial acudiendo a la Casa de la Literatura Peruana. Nuestros hijos quedaron fascinados con la Sala Infantil y la infraestructura de la Casa. El servicio de guia nos gustó mucho, tuvimos un orientador que nos contó la historia literaria de nuestro país de una forma dinámica, mencionó. La Casa de la Literatura Peruana es muy importante para nuestro futuro y el de nuestros hijos”, aseguró Figueroa.

En una pequeña ceremonia, el día jueves 20 de mayo, a las 2:30 p.m. se premió al afortunado visitante, con la entrega de tres libros, un diploma de honor, un regalo sorpresa y un CD interactivo de la CASLIT.

‘‘Creo que estamos avanzando en cumplir con nuestras metas y objetivos, haciendo historia, haciendo un gran trabajo literario. Esperamos sobrepasar nuestra meta de llegar al medio millón de visitantes al cumplir nuestro primer año’’, declaró Karen Calderón, directora de la institución.

La Casa de la Literatura Peruana fue fundada el 20 de octubre del año pasado teniendo como objetivo difundir la vida y obra de nuestros escritores. Las puertas se encuentran abiertas de martes a domingo de 10 a.m. a 8 p.m., donde se ofrecen actividades gratuitas como talleres para niños, conferencias, presentaciones de libros y actividades culturales para el público infantil y juvenil.

A la fecha ya contamos con 210 mil visitantes y se ha iniciado la campaña “Rumbo al visitante 500 mil”. Nunca es tarde para apreciar nuestro legado literario, visita la Casa de la Literatura Peruana y siempre tendrá una sorpresa nueva por apreciar. El ingreso y las actividades son libres.

FUENTE: MINEDU

Ministro de Transportes presentó portal web sobre seguridad vial para colegios

Los colegios nacionales del país podrán acceder al portal web “Transitando Sobre Seguridad Vial”, que fue presentado por el ministro de Transportes y Comunicaciones, Enrique Cornejo Ramírez, en la sede de la institución educativa, Alfonso Ugarte.

La actividad contó con la presencia del viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, Idel Vexler.

Posteriormente, a las 11.00 horas, Cornejo entregará la primera autorización de funcionamiento como entidad certificadora de vehículos de colección al Club del Automóvil Antiguo del Perú.

Este segundo evento se realizará en la sede del Ministerio de Transportes y Comunicaciones (MTC), en el Cercado de Lima.

FUENTE: ANDINA

MÁS DE TRES MIL 800 DOCENTES PODRÁN ESPECIALIZARSE EN IDIOMA INGLÉS

El Ministerio de Educación viene desarrollando el Programa de Especialización en el idioma inglés para profesores en servicio de Educación Secundaria de Instituciones Educativas Públicas en el marco del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente 2010 - dirigido a los docentes de Educación Básica Regular.

Los requisitos indispensables para participar en el programa de especialización son ser nombrado en la especialidad de inglés y tener aula a cargo enseñando el área de curricular de esta materia.

En el marco de la ejecución del PRONAFCAP y con la finalidad de consolidar el registro de la información de los docentes nombrados de Inglés que se encuentren laborando en el nivel de educación secundaria, los docentes interesados podrán inscribirse hasta el próximo 3 de junio, fecha en que concluye la primera fase, accediendo al enlace www.ciberdocencia.gob.pe/index.php?id=3975&a=articulo_completo.

FUENTE: MINEDU

MINEDU INICIA CAPACITACIÓN A DOCENTES EN QUECHUA Y AIMARA

Por lo menos mil docentes serán capacitados a partir de mañana en los idiomas quechua y aimara, con el fin de fortalecer la educación intercultural bilingüe. La jornada tendrá una duración de 490 horas de trabajo durante aproximadamente un año. Comenzará en las regiones Apurimac, Cusco, Huancavelica y tendrá como objetivo preservar la lengua materna y promover su utilización en dichas zonas del territorio nacional.

Según informó el Viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler Talledo, intervendrán esta capacitación diversas universidades de esas zonas del país y los docentes que se capaciten recibirán una instrucción altamente especializada, con énfasis en lengua nativa, cultura y educación intercultural, dominio de lengua originaria y estrategias para la enseñanza.

También se abordarán temas referidos a la investigación educativa en contextos interculturales, así como lo concerniente a asesoría y monitoreo, a fin de contrastar el nivel de logros de los aprendizajes de los docentes que tienen dominio oral de dichas lenguas, agregó el funcionario del MINEDU.

Asimismo, precisó que de esta forma se fortalecerán las lenguas quechua y aimara, y por tanto ello tendrá repercusiones positivas en la enseñanza correspondiente y con calidad dentro de las aulas.

En este sentido, precisó que la especialización será para los profesores que hayan obtenido una nota mínima de 14 en su ciclo básico del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (Pronafcap).

Esta capacitación, cuyos ejes básicos son los aspectos lingüísticos, culturales e investigativos, se dirige a 115 profesores de educación inicial y a 885 de educación primaria.

Las jornadas constan de 435 horas de actividades presénciales, más 55 horas de monitoreo, lo que da un total de 490 horas de capacitación. Sólo podrán obtener certificación aquellos docentes que al finalizar el curso hayan alcanzado la nota mínima de 14.

FUENTE: MINEDU

Este martes 18 habrá ingreso gratuito a los museos del centro de Lima

Para conmemorar el “Día de los Museos”, el próximo martes, los museos abrirán sus puertas sin costo alguno o al precio simbólico de un sol para permitir a la población estar en contacto con el arte, la historia y la cultura en general, anunció la Municipalidad de Lima.

El publico tendrá la oportunidad de elegir el tipo de museo de su preferencia ya sea religioso, de arte, histórico-militar, cultural y arqueológico, los que atenderán dentro de sus horarios normales entre las 09.00 horas y las 17.00 horas.

La subgerente de Turismo de la Comuna limeña, María Fung, señaló que el ingreso gratuito se dará en los museos del Banco Central de Reserva, ubicado en el cruce de los jirones Ucayali y Lampa; y en el Numismático-Casa de la Moneda, que se encuentra en la sétima cuadra del jirón Junín.

También en el Museo de Arqueología de la universidad de San Marcos, que se encuentra en la Casona de San Marcos, del Parque Universitario y en el Museo de la Inquisición, quinta cuadra de Junín.

Asimismo, el publico podrá acudir gratuitamente al Museo Gráfico El Peruano (quinta cuadra de jirón Quilca), al Museo Andrés del Castillo, de la cuadra 10 del Jirón de la Unión; al Museo Etnográfico Pio Aza (jirón Callao cuadra 5), al Museo Afroperuano (Ancash cuadra 5), casa Grau (Huancavelica cuadra 1), Combatientes Morro de Arica (Caylloma cuadra 1) y el Museo de la Cultura Peruana (Alfonso Ugarte cuadra 6)

La misma medida rige para el Museo de Arte Italiano (Paseo de la República cuadra 2), Museo Postal y Filatélico (Conde de Superunda cuadra 1), Museo del Parque de la Muralla (Amazonas cuadra 1), Museo de los Cerebros (Ancash cuadra 12) y el Museo José Carlos Mariátegui (jirón Washington cuadra 19).

Fung indicó que los museos a los que se podrá ingresar pagando el precio simbólico de un sol son el de la Catedral (jirón Carabaya cuadra 2, Plaza de Armas).el Museo del Palacio Arzobispal (Jirón Carabaya cuadra 2, Plaza de Armas) y el santuario cívico Panteón de los Próceres (Parque Universitario).

También se ofrecerán circuitos peatonales gratuitos que partirán de la Oficina de Información Turística de la Municipalidad, ubicada en el pasaje Los Escribanos 145.

Los interesados pueden obtener mayor información en los teléfonos 3151563 y 3151542,; en la web www.munlima.gob.pe o en los correos electrónicos infoturistica@munlima.gob.pe ; turismo1@munlima.gob.pe

FUENTE: ANDINA

Aprendizaje de escolares en franco y sólido crecimiento

Los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2009 demuestran que los aprendizajes de los escolares de nuestra patria, en comprensión lectora y matemáticas, tienen hoy un franco y sólido crecimiento con relación a años anteriores.

Así lo reveló hoy jefa de la Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC) del Ministerio de Educación, Liliana Miranda, durante una reunión donde entregó, a los directores Regionales de Educación (DRE), jefes del Área Pedagógica, y a los gerentes de Desarrollo Social de los Gobiernos Regionales del país, los resultados de la ECE- 2009.

Aseguró, que según los resultados se elevó en 6.2 por ciento el número de niños y niñas que lograron los aprendizajes esperados en comprensión lectora, mientras que en matemática, el incremento fue del 4.1 por ciento, en relación a la ECE – 2008.

Según los resultados de ECE–2009, un 23 por ciento de los alumnos evaluados alcanzó los aprendizajes deseados en comprensión lectora, frente al 16.9% del una año antes. En matemática, el 13.5 por ciento logró aprender lo deseado frente al 9.4 por ciento del año 2008.

En la reunión, realizada en San Isidro, el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler Talledo, indicó que con toda esta información, las autoridades antes mencionadas pueden determinar, con la autoridad que les otorga la Ley, las acciones encaminadas a seguir mejorando los aprendizajes de los estudiantes de su jurisdicción.

Por su parte, el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, pidió a todos los presentes, impulsar la ejecución de acciones estratégicas que aseguren la difusión y uso de estos resultados en cada una de sus regiones.

Cada una de las autoridades, aquí presente, pueden usar la información entregada, en el diseño y focalización de sus proyectos y programas de intervención que buscan mejorar los aprendizajes de sus estudiantes, dijo Díaz Chávez.

La ECE – 2009 se aplicó a escolares del segundo grado de primaria de 27 mil instituciones educativas públicas y privadas de todo el país; y del cuarto grado que asisten a instituciones de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) de la sierra y la selva, donde los alumnos tienen otra lengua materna distinta al español. Para niños y niñas de EIB la prueba tenía parte en castellano y otras en su lengua materna, como el quechua, aimara, aguajun y shipibo.

FUENTE: MINEDU

Hoy se celebra el Día de Internet

Todo comenzó con tres universidades estadounidenses que conectaron sus máquinas. Ahora hay 1,802 millones de usuarios en el planeta.

El Día de Internet se celebró el 25 de octubre del 2005 en España. Sin embargo, se movió al 17 de mayo, en la que se recuerda el Día de la Sociedad de la Información y Telecomunicaciones. Hoy casi todas las actividades del hombre están presentes en la red, y por ello recordamos algunas fechas clave que marcaron su desarrollo.

1969. Conexión de computadoras ( Arpanet ) de tres universidades de Estados Unidos.

1972. Primera demostración pública de Arpanet.

1983. Arpanet cambió el protocolo de comunuicación NCP por TCP/IP. Desde ese momento se han integrado otros protocolos en el desarrollo de la arquitectura de Internet.

1994. Jerry Yang es el responsable de fundar Yahoo! . Jeff Bezos crea Amazon.com .

1995. Pierre Omidyar abre la página Ebay.com.

1998. Sergey Brin y Larry Page fundan Google. La República Democrática de Congo solo tenía 200 usuarios conectados. Estados Unidos, Canadá y Nueva Zelanda contaban una penetración alta de usuarios de Internet.

1999. Pyra Labs crea el servicios Blogger . La copañía fue adquirida por Google en el 2003.

2000. Más de 20 millones de sitios web.

2001. Jimmy Wales y Larry Sanger crean Wikipedia. Napster se despide de la red.

2003. Aparecen Hi5, MySpace, Linkedln.

2004. Ludicorp crea Flickr. Al año siguiente la empresa y la red de imágenes fueron compradas por Yahoo!

Marck Zuckerberg crea Facebook.

2005. Aparece Youtube.

2006. Google adquiere Youtube.

Jack Dorsey, Biz Stone y Evan Williams crean Twitter.

2008. La República Democrática del Congo tiene 290 mil usuarios (0.45% de su población).

2009. Twitter lanzó una versión en espeñol del servicio.

Fuente: Perú21

DOS MIL DOCENTES SE ESPECIALIZARÁN EN FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

Se trata de profesores de Lambayeque, Loreto y Arequipa, indicó el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler.

El Ministerio de Educación inauguró hoy dos programas gratuitos de especialización, dirigidos a unos dos mil docentes de las jurisdicciones de Arequipa, Callao, Lambayeque, Loreto, Lima, La Libertad y Piura.

Se trata de especialización en historia, geografía y economía, y formación ciudadana y cívica, a los cuales tendrán acceso los profesores nombrados que obtuvieron un alto desempeño en el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (Pronafcap) Básico.

Los maestros llevarán 700 horas de clase y 160 horas de monitoreo en aula a fin de contrastar el nivel de logro de los aprendizajes.

Durante la inauguración, Idel Vexler, viceministro de Gestión Pedagógica, destacó que se trabaja en la creación de nuevas oportunidades para que los maestros del país mejoren su desempeño en el aula y se especialicen en los distintos niveles y áreas de educación.

Precisó que en lo que va de mayo se puso en marcha siete especializaciones y este jueves iniciarán la referida a educación intercultural bilingüe en Cusco.

Dijo que en el caso de formación ciudadana y cívica se busca fortalecer las capacidades de los docentes y su desempeño pedagógico, en el marco de una actitud crítica, reflexiva y de disposición hacia la investigación para promover el desarrollo de procesos cognitivos y socio afectivos.

La especialización en historia, geografía y economía está orientada a profundizar el manejo de la información, la comprensión espacio temporal y el juicio crítico de los docentes.

Los maestros que concluyan satisfactoriamente los cursos recibirán un diploma de especialización.

FUENTE: MINEDU

Sancionarán a docentes que marcaron asistencia pero no dictaron clase, advierten

A los docentes que no fueron a trabajar se les descontará el día no laborado; pero a quienes marcaron su asistencia y no dictaron clase se les sancionará administrativamente, afirmó hoy el viceministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación, Víctor Raúl Díaz Chávez.

Sostuvo que los reportes preliminares señalaban que el 89 por ciento de profesores en Lima concurrió a trabajar y entre el 75 al 80 por ciento no acató la paralización en el interior del país.

“En Ayacucho y Tacna las clases se dictaron en forma normal, en Arequipa hubo cierta paralización y en Chimbote, producto de la coerción de los dirigentes, se observó ausentismo de los profesores” señaló Díaz durante un recorrido por los institutos educativos emblemáticos de la capital.

El viceministro criticó la actitud irresponsable de los dirigentes del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (SUTEP) de convocar al paro de actividades educativas sin mostrar fundamentos para sus reclamos y perjudicar con ello a los alumnos.

No hay deudas a docentes

Díaz Chávez señaló también que no existe deuda del sector Educación a los docentes como alega el SUTEP.

“No hay deudas con el magisterio como ellos quieren hacer creer. Eso lo sabe la dirigencia del SUTEP, porque hubo una explicación de los especialistas, tanto del Ministerio de Economía y Finanzas como del sector Educación.”

El SUTEP reclama una supuesta deuda de 360 nuevos soles a cada maestro por concepto de preparación de clases y rechaza la nueva Carrera Pública Magisterial.

El viceministro sostuvo que basados en el Decreto Supremo 051 de 1991, las bonificaciones se calculaban sobre las remuneraciones que se percibían en su momento.

“Las motivaciones del SUTEP son de corte político partidario más que gremial.”

En relación con la Carrera Pública Magisterial, señaló que es una norma que incentiva la capacitación y la especialización de los docentes, quienes pueden acceder a sueldos dignos según sus estudios y voluntad de superación personal.

FUENTE: ANDINA

Ministerio de Educación promueve campaña para evitar hipertensión arterial

En el marco de un esfuerzo conjunto a favor de la conservación de la salud de la población escolar, docente y sus familias, el Ministerio de Educación y la Sociedad Peruana de Hipertensión Arterial en alianza estratégica anunciaron que este lunes 17 de mayo, Día Mundial de la Hipertensión Arterial, se tratará este tema en todas las instituciones educativas públicas en el país.

Al respecto, el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, señaló que la información sobre la naturaleza, riesgos para la salud y la forma de prevenir la hipertensión arterial serán abordados de forma transversal en las horas de Tutoría y en las clases de Ciencia y Ambiente del nivel Primaria, así como en Ciencia y Tecnología, del nivel Secundaria.

Vexler recordó que la hipertensión arterial conocida como "presión alta" constituye un factor de riesgo importante que lleva a quien la padece a tener un infarto al corazón, hemorragia o coágulos en el cerebro, así como insuficiencia renal.

“Hay que recordarles a los estudiantes, docentes y a las familias en general, que todos debemos medirnos la presión, dado que es la única forma de conocer si la tenemos presión alta. Si es así deben consultar con su médico”, expresó.

Al respecto, el vicepresidente de la Sociedad Peruana de Hipertensión Arterial, Rodolfo Barreto, comentó que uno de cada cuatro personas presenta presión alta.

Agregó que los riñones pueden ser la causa o la complicación más frecuente de presión alta no tratada a tiempo.

“Es necesario medirse la presión de forma frecuente porque hay muchas personas que la tienen alta y no lo saben. En la mayor parte de los pacientes no da ningún síntoma, por eso le llaman a este factor de riesgo como el asesino silencioso”, afirmó.

Refirió que existen equipos confiables automáticos, que pueden tenerse en casa, colegios u otros lugares para medir la presión arterial. Los adultos no deben tener más de 14/9 o 140/90 mm Hg.

Las principales medidas que se recomiendan para tener la presión arterial normal están la de comer alimentos con baja cantidad de sal, hacer ejercicios a diario, evitar el sobrepeso, comer más vegetales y frutas, beber poco alcohol, evitar fumar, dijo.

“En resumen, es importante comer sanamente y hacer ejercicios, para tener un peso saludable para tener una presión arterial normal”, anotó.

FUENTE: ANDINA

Mejora educativa es más valiosa que una irrigación o construcción, destaca presidente García

El presidente de la República, Alan García Pérez, destacó hoy que la mejora educativa es mucho más valiosa que una obra de irrigación o la construcción de edificaciones porque así se asegura el futuro de los alumnos y los prepara para enfrentar al mundo.

“Hoy vemos que continúa este trabajo silencioso, pero revolucionario, que es más valioso que cualquier irrigación, carretera o construcción”, expresó durante la presentación del Programa de Especialización en Inglés para los profesores de secundaria en el país.

Destacó que en los últimos cuatro años, esa mejora se refleja en la evaluación, capacitación y promoción de los miembros del magisterio nacional, además de un intenso programa de repartición de textos, entrega de computadoras y la refacción de grande unidades escolares.

El jefe del Estado resaltó los logros obtenidos en ese proceso de reforma educativa desde Palacio de Gobierno, donde estuvo acompañado por el ministro de Educación, José Antonio Chang, y funcionarios de su sector.

FUENTE: ANDINA

Docentes chiclayanos en marcha

Cientos de docentes se concentraron esta mañana en el denominado Parque Obrero de Chiclayo, en el marco del paro de 24 horas convocado por el gremio magisterial para este miércoles.

Los docentes reclaman al Ministerio de Educación (MINEDU) se respete la Ley del Profesorado y, además, rechazan el proceso de municipalización educativa en las localidades de Olmos y Motupe.

Los dirigentes del magisterio consideran que la iniciativa constituye un fracaso y afirman que el financiamiento para el desarrollo de estos pilotos sale del dinero de los maestros, a quienes se les descuenta 10 nuevos soles mensuales.

En tanto, las labores académicas fueron suspendidas en los principales colegios públicos de la jurisdicción. Sin embargo, el dictado de asignaturas es normal en las instituciones privadas.

Cabe precisar que, en la región Lambayeque, suman más de diez mil profesores afiliados al Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (SUTEP).

FUENTE: RADIO UNO - Ruperto Arroyo

Ministerio de Educación ratifica que se descontará haberes a maestros que paren hoy

El viceministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación, Víctor Raúl Díaz Chávez, advirtió que se descontará el sueldo de aquellos docentes que se plieguen al paro anunciado por el Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación Peruana (Sutep).

"La posición del Ministerio de Educación es la posición de la ley. No existe razón alguna para este paro intempestivo generado desde una inspiración político-partidaria que confluye en momentos electorales para tareas de este tipo", dijo.

"Es un paro ilegal y quienes no asistan a trabajar serán descontados", agregó enérgico.

Díaz Chávez hizo además un llamado a todos los padres de familia para que envíen a sus hijos a estudiar debido a que no se suspenderán las clases.

"Hacemos un llamado a los padres para que mantengan la cordura, porque los maestros responsables de la educación de sus hijos, aquellos con vocación, interesados en capacitarse y que siempre van a las evaluaciones, acudirán mañana a las aulas", señaló.

El Sutep anunció un paro para hoy para exigir el pago de 37 mil soles por cada maestro.

LEA LA PLATAFORMA DE LUCHA Y LOS RECLAMOS DEL SUTEP

(CLIC EN LA IMAGEN PARA AGRANDAR)

FUENTE: ANDINA

SUTEP reafirma paro nacional del 12 de mayo

El Comité Ejecutivo Nacional del SUTEP aseguró que se acatará masivamente el Paro Nacional de 24 horas a realizarse el 12 de mayo y demostrará al Ministro de Educación que sus amenazas de descuentos no atemorizan a los maestros peruanos.

Así, el SUTEP, la FENDUP, la FENTUP, el SUTACE y la FEP participarán de la Jornada Educativa de Lucha y el Paro del SUTEP, en atención al pliego de reclamos de los gremios del sector educación, en rechazo al debilitamiento de la profesión docente con la Ley 29510 que permite el ingreso de otros profesionales al sector.

Dicho comité ha planteado a la Comisión de Educación la derogatoria de la ilegitima Ley de CPM Nº 29062 que es rechazada por el 95% de maestros de educación básica y ante la Comisión de Presupuesto  el cumplimiento y vigencia de la Ley del Profesorado 24029-25212 y los derechos económicos.

Esta normativa contiene bonificación del 30% de la remuneración total por preparación de clases (S/. 326,18 mensual aprox.) acumulando desde el año 1991, una deuda de S/. 37 774,68 aprox. a cada docente entre otras bonificaciones que deben ser calculadas según su remuneración total y que deben ser respetadas tal como se hace con los contratos de inversión con las empresas transnacionales.

Con ello, el magisterio reafirmó su posición de defender la escuela pública, exigir el cumplimiento a la Ley del Profesorado y rechazar la nueva incorporación a la Ley 29062 que sería renunciar voluntariamente a los derechos conquistados que favorecerían a los planes gubernamentales, manifiesta un comunicado del SUTEP.

FUENTE: LA REPUBLICA

DOCENTES SERÁN CAPACITADOS EN CURSOS DE ALTA ESPECIALIZACIÓN

Más de 15 mil profesores a nivel nacional serán capacitados este año en cursos de alta especialización como el idioma inglés, ecología y medio ambiente, seguridad vial, finanzas, entre otros, anunció hoy el viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, Idel Vexler.

Sostuvo que el próximo mes se iniciará la capacitación en el idioma inglés de cuatro mil profesores de secundaria, que se realizará a través del Instituto Cultural Peruano Norteamericano (ICPNA), centro de estudios que ganó la licitación para dictar este curso.“Después de la evaluación a los profesores se les asignará su grado de especialización, que podrá ser básico, intermedio o avanzado” sostuvo Vexler.

Manifestó que hace dos días se inició la especialización de profesores en ciencia, tecnología y ambiente, y que estaba en proceso la capacitación de siete mil maestros en cursos como seguridad ciudadana y vial.
Además de estos cursos de alta especialización, también se capacitará a los maestros que han ingresado a la Ley de la Carrera Pública Magisterial (CPM) del segundo al quinto nivel.

Vexler concurrió a la sede del Instituto de Formación Bancaria (IFB) para presentar un programa de cooperación interinstitucional destinado a elevar la cultura económica bancaria y financiera de profesores de los centros de educación técnicos productivos (Cetpro), de Educación Básica Regular (EBR) y de educación para el trabajo.
El IFB se compromete, mediante el acuerdo, a capacitar a tres mil profesores en el ámbito nacional en temas financieros, bancarios, de constitución y financiamiento de mype, ética y valores.
El director ejecutivo del IFB, Enrique Beltrán, manifestó que su institución ya había capacitado a más de 4 mil 700 profesores en los últimos años y con el presente programa se continuaba con la capacitación en forma presencial, virtual o combinada.

“Estamos trabajando a mediano y largo plazo con el Ministerio de Educación para elevar la cultura financiera de la sociedad y ayudar a integrar a las personas a la vida económica.”
Beltrán afirmó que entre los profesores que se capacitarán en este nuevo curso de cuatro meses el 50 por ciento está compuesto por mujeres, y los cursos serán dictados en Lima y en las principales ciudades del país donde el IFB tiene oficinas.

FUENTE: MINEDU

Perú contará este año con legión de 180 mil maestros capacitados, estima Minedu

El Perú contará este año con una legión de 180 mil maestros debidamente capacitados, quienes fortalecerán sus conocimientos para tener un óptimo desempeño en las aulas, estimó el viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación Idel Vexler.

Tras inaugurar en La Molina la primera especialización en Ciencia, Tecnología y Ambiente dirigida a docentes; precisó que en los próximos meses se capacitará a 15 mil maestros en diversas especialidades académicas y a siete mil educadores en cursos de posgrado.

“Este año 2010 esperamos capacitar a más de 15 mil maestros en especializaciones, 12 mil de ellos en el ciclo básico y siete mil educadores más en el curso de posgrado. En total, a fines del año 2010 podremos superar los 180 mil maestros capacitados”, declaró a la Agencia Andina.

Desde el campus de la Universidad Nacional Agraria La Molina, Vexler detalló que se desarrollarán jornadas de capacitación en programas de Formación Ciudadana, Educación Vial, Inglés, Historia, Geografía, Economía; así como Ciencia, Tecnología y Ambiente.

Informó que la especialización en temas de ciencia, tecnología y ambiente beneficiará a más de cuatro mil 200 maestros de Primaria y Secundaria, quienes tuvieron un buen desempeño en el Programa Nacional de Formación y Capacitación Docente (Pronafcap) Básico.

“Esta especialización, que se realiza por primera vez en el Perú, tiene como principal objetivo desarrollar la actitud científica y preparar a los docentes para hacer más comprensible las ciencias a los estudiantes, fomentando la preservación y valoración del ambiente”, apuntó.

Las especializaciones en Ciencia y Ambiente (Primaria) y Ciencia, Tecnología y Ambiente (Secundaria) tienen los componentes de dominio de los conocimientos científicos de la especialidad o área curricular, estrategias metodológicas específicas del área e investigación.

Cada uno de esos componentes fomenta el diseño, ejecución y evaluación de propuestas innovadoras aplicables en las aulas.

Los docentes que en esta oportunidad serán beneficiados provienen de Lima, Callao, Ica y Lambayeque.

Para acceder a las especializaciones, los docentes tienen que haber obtenido un calificativo igual o mayor a 14 en el Pronafcap Básico, ser nombrados, tener aula a cargo en Lima, Callao, Ica o Lambayeque y no participar en ninguna otra especialización promovida por dicho sector.

La universidad o instituto de educación superior pedagógica en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) correspondiente realiza el proceso de convocatoria, invitando a los docentes que reúnan los requisitos.

Carrera magisterial

Con relación a la inscripción de docentes que aspiran a incorporarse a la Carrera Pública Magisterial (CPM), Vexler resaltó que dicho proceso, iniciado hoy en las diferentes agencias del Banco de la Nación, viene teniendo una gran acogida por parte de los maestros.

Agregó que los docentes deben tener confianza en sus capacidades, pues aseguró que el proceso de incorporación a la CPM será en estricto orden de mérito, es decir, ingresarán solo los mejores y más capacitados.

“Buscaremos el restante año y medio de capacitaciones la formación de maestros con la capacidad de manejar de manera adecuada las ciencias y las tecnologías, y lo concerniente a la ciudadanía ambiental”, sentenció Vexler.

FUENTE: ANDINA

MÁS DE 380 DOCENTES PASAN DIRECTAMENTE A LA SEGUNDA ETAPA DE INCORPORACIÓN A LA LEY DE CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

Ellos lograron un puntaje igual o mayor a 14 en la prueba nacional clasificatoria del programa de incorporación docente 2009, dijo el viceministro Víctor Raúl Díaz Chávez.

El viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, indicó hoy que 384 profesores, de todas las regiones de nuestra patria, pasan directamente a la segunda etapa del programa de incorporación de docentes a la Ley de Carrera Pública Magisterial - 2010 (CPM).

“Son maestros que lograron un puntaje igual o mayor a 14 en la prueba nacional clasificatoria del programa de incorporación 2009”, dijo el viceministro tras indicar que ellos, que se encuentran actualmente en actividad, no fueron incorporados a la CPM por no alcanzar el puntaje mínimo establecido para la segunda etapa.

Es decir - agregó Díaz Chávez – se trata de una exoneración excepcional que ha creído conveniente otorgar la alta dirección del Ministerio de Educación a los maestros que el año pasado aprobaron la primera etapa del programa.

Como se sabe, el programa de incorporación de docentes a la CPM – 2010 tiene dos etapas: La primera consta de una prueba nacional clasificatoria, cuya nota mínima para clasificar es 14, y la segunda etapa que es una evaluación específica del postulante.

En la primera etapa se miden las habilidades comunicativas (25 puntos), lógico matemática (25 puntos), conocimientos pedagógicos generales (30 puntos) y conocimientos pedagógicos específicos (20 puntos), de los docentes postulantes.

La segunda y última etapa sirve para medir los criterios como la formación del docente (15 puntos), reconocimientos de méritos (10 puntos), experiencia profesional (5 puntos), desempeño profesional (10 puntos) y la idoneidad profesional (60 puntos).

Dentro de la prueba de idoneidad profesional se aplica las pruebas de especialidad, capacidad didáctica, uso de la nueva tecnología de la información y comunicación (TICs) y dominio del inglés o lengua originaria.

El Ministerio de Educación, en esta oportunidad ofrece 10 mil plazas para la incorporación al segundo nivel, otras 10 mil para el tercer nivel, 3 mil 500 para cuarto nivel y mil 500 para el quinto nivel. En total son 25 mil plazas.

FUENTE: MINEDU

Trámite de inscripción a plazas de docentes demandará un minuto y medio en el BN

 La red de agencias del Banco de la Nación (BN) funcionará como plataforma en el proceso de inscripción al concurso de incorporación en la Carrera Pública Magistral (CPM) lanzado por el Ministerio de Educación, trámite que demandará un minuto con 30 segundos, informó el presidente ejecutivo del BN, Humberto Meneses.

Alrededor de 25 mil docentes, sobre todo aquellos que se encuentran en las zonas más alejadas del país en donde el BN es la única oferta bancaria (UOB),  podrán ser beneficiados, gracias al convenio de cooperación interinstitucional que se firmará entre el Banco de la Nación y el Ministerio de Educación.

Por medio de este, ambas instituciones diseñaron una plataforma tecnológica fiable y segura para iniciar el proceso de inscripción en línea en las 447 agencias del Banco de la Nación.

Todos los docentes que deseen postular al concurso de incorporación, podrán acercarse a cualquier agencia del BN a nivel nacional, dentro del horario de atención al público, con su DNI y podrán ser atendidos en las más de 530 ventanillas habilitadas.

El servicio es totalmente gratuito y el tiempo promedio de cada inscripción será de 1’30” minutos.

Los formularios podrán ser descargados de la página Web del Minedu y  también

pueden ser encontrados en las ventanillas del Banco.

Al finalizar la transacción, se entregará al docente una papeleta de convalidación como constancia de su inscripción. El BN remitirá la información del docente automáticamente y el M recibirá en tiempo real la información en su servidor.

El concurso, en el que se ocuparán 25 mil plazas docentes del segundo al quinto nivel de la CPM, permite acceder a la Carrera Pública Magisterial, mide las competencias profesionales de los docentes que participen y brinda importantes incrementos de sueldos a aquellos que pasen sus exámenes.

Todos los años, hasta el 2017, el Ministerio de Educación convocará a concursos de incorporación.  Gracias a la CPM, por primera vez, los maestros tendrán sueldos basados en sus méritos académicos, los mismos que les permitirá su ascenso de un nivel a otro.

FUENTE: ANDINA

SE INICIA INSCRIPCIÓN DE POSTULANTES A LA LEY DE CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

Hay 25 mil vacantes a nivel nacional. El plazo vence junio.

Hoy se inició en todo el país la inscripción para acceder a una de las 25 mil vacantes que este año ofrece el Ministerio de Educación a los docentes nombrados que quieran incorporarse a los niveles II, III y IV de la Carrera Pública Magisterial.

La inscripción se realizará en las agencias del Banco de la Nación de todo el país, adonde los profesores interesados acudirán portando un formulario que deberán descargar previamente de la página web del Ministerio de Educación (www.minedu.gob.pe).

Con este documento y con el DNI original en la mano podrán realizar sus trámites. Se espera que los participantes sean más de 50 mil en todo el país.

Magisterial.

(CPM).

Sobre este tema, el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, indicó que la inscripción de postulantes a la CPM vence el 5 de junio. Además explicó que la prueba clasificatoria está prevista para el 27 de junio y comprenderá la evaluación de habilidades en comunicación, matemáticas y conocimientos pedagógicos generales

Cabe indicar que pueden postular docentes nombrados con título en Educación o Pedagógico, en las modalidades de Educación Básica Regular (EBR), Educación Básica Especial (EBE), Educación Básica Alternativa (EBA) y Educación Técnico Productiva Igualmente, pueden postular los directores o profesores que desempeñan cargos jerárquicos, especialistas en educación y profesores de carrera nombrados en áreas administrativas.

También pueden inscribirse los coordinadores del Programa de Atención No Escolarizada de Educación Inicial (Pronoei), los coordinadores de programas para Prácticas de Crianza, de Educación Especial y los coordinadores de OBE.

Datos

Asimismo, se informó, que la calificación mínima para clasificar a la segunda etapa del proceso es 14. En la segunda etapa se evaluarán la formación profesional, los méritos profesionales, la experiencia, el desempeño profesional y la idoneidad profesional. Y la última prueba será una evaluación según especialidad.

FUENTE: MINEDU

Cerca del 10 % de población escolar padece de Hiperactividad

Especialistas recomiendan tratamiento farmacológico, psicológico y coaching. No obstante, suministros dependerán de características del niño y severidad de problemas.

Aunque cada vez son menos, todavía existen docentes y padres que etiquetan como el "problema", "terrible", "inquieto", "incorregible" o "distraído" al niño o niña que no puede permanecer atento y sentado en su carpeta durante los 45 minutos de clase o que no se comporta en casa como sus progenitores quisieran.

Según explica Beatriz Duda, presidenta de la Asociación Peruana de Déficit de Atención (APDA), el trastorno de déficit de atención es una condición neuropsiquiátrica caracterizada por la presencia de hiperactividad-impulsividad o de ambos.

La especialista refiere que uno de cada diez niños en edad escolar tiene este trastorno; por lo que en cada salón de clase de cualquier colegio podría haber por lo menos un niño que lo padece.

El tratamiento que se administre dependerá de las características del niño, adolescente o adulto, de la severidad de sus problemas y de si presenta algún trastorno asociado.

El tratamiento es multimodal y comprende: el medicamentoso, el psicológico, el coaching para el TDAH (práctica que da buenos resultados en la organización) y la nivelación académica o terapia de aprendizaje, de acuerdo a las necesidades.

Para intentar revertir esta situación, y con la finalidad de que padres , maestros y profesionales de la salud puedan tener un acercamiento al Coaching Educativo, el próximo sábado 12 de junio se realizará la Conferencia Internacional "Validez del Coaching en el Proceso Educativo" y la Mesa Redonda "Mirada Interdisciplinaria del TDHA" en el Auditorio del Colegio FAP José Quiñones.

Las personas interesadas en participar deberán comunicarse a la Asociación Peruana de Déficit de Atención (APDA) llamando al 9800-90855.

Dictará la conferencia la experta Ose Schwab, Coach de TDAH, quien brinda asesoramiento a parejas, pequeñas empresas, organizaciones, individuos y familias. Schwab es fundadora de Potentia Vita y Life Coaching.

FUENTE: RPP

Evaluarán a docentes para ocupar 30 mil nuevas vacantes en Carrera Magisterial

Entre 20 mil y 30 mil vacantes ofrece el concurso para acceder a la Carrera Pública Magisterial que medirá las competencias profesionales de los docentes que participen y brindará importantes incrementos de sueldos, anunció el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler.

El funcionario señaló que la convocatoria nacional para incorporar a maestros del segundo y quinto nivel –en el marco de la nueva Carrera Pública Magisterial– se realizará la próxima semana con el número exacto de vacante que podría variar entre 20 mil y 30 mil.

“Con la resolución y nombramiento, los maestros lograrán un incremento en sus sueldos. Por ejemplo, un maestro con 30 horas del tercer nivel pasará de ganar mil 200 soles mensuales a dos mil soles”, comentó Vexler Talledo.

Igualmente, el viceministro manifestó que un profesor de quinto nivel, director o directora, que hoy gana mil 500 soles, ganará cerca de cuatro mil soles.

Vexler indicó que en los próximos días se conocerá el número de maestros que ingresaron en la primera etapa de la convocatoria, que serían alrededor de 19 mil profesores.

FUENTE: ANDINA

Capacitan en temas tributarios a docentes de escuelas de Lambayeque

Profesores de inicial, primaria y secundaria de las áreas de Personal Social y Formación Ciudadana y Cívica de Chiclayo, recibieron capacitación sobre cultura tributaria de parte de la Intendencia Regional Lambayeque de la Superintendencia Nacional de Administración Tributaria (Sunat).

La charla fue la primera de varias que se desarrollarán como parte del programa de Cultura Tributaria de la Sunat con el fin de que los docentes puedan posteriormente difundir lo aprendido a sus alumnos y estos a los padres de familia.

En la primera jornada los maestros recibieron material didáctico y discutieron sobre “círculo virtuoso de la tributación y su relación con el sistema democrático”, y los “comprobantes de pago y la lucha contra la evasión y el contrabando”.

El año pasado el tema de cultura tributaria fue incluido en el diseño curricular nacional a fin que los alumnos de primaria y secundaria conozcan sobre la importancia de la tributación en el desarrollo del país.

Los maestros que no pudieron asistir, podrán hacerlo en las siguientes jornadas que serán difundidas oportunamente.

FUENTE: ANDINA

MÁS DE MIL 600 PROFESORES INICIAN ESPECIALIZACIÓN EN MATEMÁTICA Y COMUNICACIONES

Favorecerá el aprendizaje de más de 50 mil alumnos de inicial y primaria en 4 departamentos de nuestra patria, indicó el viceministro Idel Vexler.

Mil 650 profesores de Inicial y Primaria de los departamentos de Arequipa, Ica, Junín y Lambayeque iniciaron ayer un programa de especialización en la enseñanza de Comunicación y Matemática, organizado por el Ministerio de Educación.

“El objetivo de este programa es favorecer los aprendizajes de más de 50 mil niños y niñas que se inician en la lectura y escritura, en la comprensión de textos y en el desarrollo del pensamiento lógico matemático”, dijo hoy el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler.

Señaló, que los docentes han cursando, en forma satisfactoria (con nota 14), el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (PRONAFCAP) básico de años anteriores y que actualmente tienen aula a cargo con alumnos de inicial y de primero o segundo grado de primaria.

El programa será desarrollado por la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa, Universidad Nacional del Centro del Perú, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque y la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, aseguró el viceministro.

Para ello, el Ministerio de Educación ha firmado sendos convenios con estas importantes casas de estudios, agregó Idel Vexler, al tiempo de señalar que la especialización comprende dos años de estudio, con un total de 656 horas de trabajo, de las cuales 440 son en cursos y 216 de monitoreo del desempeño del docente en el aula.

Al finalizar este período de estudio, los maestros recibirán un título de Segunda Especialidad, concluyó el viceministro Vexler.

Actualmente, la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco, la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión y el Instituto Nacional Pedagógico de Monterrico, vienen capacitando a mil 355 docentes de Apurímac, Cusco, Ayacucho, Huancavelica, Callao, Huánuco y Lima, quienes terminarán sus estudios en el año 2011, aproximadamente.

FUENTE: MINEDU